У березні-квітні 2021 р. було проведено анонімне опитування аспірантів ОНП Економіка щодо відповідності методів навчання і викладання принципам академічної свободи.

За результатами опитування установлено, що 100% аспірантів  ОНП Економіка, які взяли участь у опитуванні, вважають, що академічна свобода знаходить прояв у трьох свободах: свободі викладання, свободі проведення досліджень, свободі навчання.

Аспіранти  ОНП Економіка, які взяли участь у опитуванні, вважають, що під час вивчення навчальних дисциплін вони мають змогу обговорювати теми, які відповідають цільовим завданням навчальних дисциплін, але є соціально, політично або етично контраверсійними (суперечливими, неоднозначними).

100% аспірантів, які взяли участь у опитуванні, стверджують, що:

• викладачі під час викладання навчальної дисциплін активно використовують методи дискусії;
• викладачі під час проведення занять заохочують їх до дослідницької діяльності;
• надають їм право вільно обирати теми для досліджень, виконання індивідуальних завдань тощо;
• Університет надає їм можливість оприлюднення результатів власної дослідницької діяльності.

75% аспірантів, які взяли участь у опитуванні, стверджують, що:

• викладачі не заважають їм висловлювати власні думки під час обговорення контраверсійних тем;
• Університет надає їм інформацію щодо можливості участі у проектних та грантових програмах;
• Університет сприяє їх участі у всеукраїнських та міжнародних конференціях.

До здобувачів освітньої програми «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність» Університету туган-Барановського 3 квітня  2021 р. з практичним вебінаром завітав Тригубченко Євгеній Геннадійович, інвестиційний експерт Київської філії ТОВ «Фрідом Фінанс Україна».

Він розповів про особливості біржової торгівлі цінними паперами, інвестування на міжнародному фондовому  ринку та фондовому ринку України.  

Сподіваємося на продовження спілкування, адже біржова діяльність має дуже багато напрямів! 

Опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо відповідності форм, методів навчання і викладання вимогам студентоцентрованого підходу

Результати опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо відповідності форм, методів навчання і викладання вимогам студентоцентрованого підходу, проведеного 22.03-02.04.2021 р. свідчать про високий рівень їх задоволеності.

Читайте також: https://donnuet.edu.ua/opytuvannia-studentiv-osvitnoi-prohramy-turyzm-universytetu-tuhan-baranovskoho/

– 100% опитуваних здобувачів ВО зазначило, що викладачі здійснюють інформування про організацію освітнього процесу з дисципліни щодо кількості модулів та годин у кожному з них, змісту та мети модулів, критеріїв оцінювання тощо;

– 80% респондентів стверджує, що викладачі надають вичерпну інформацію щодо критеріїв оцінювання навчальних досягнень, тоді як 20% надало відповідь «скоріше так» (рис. 3);

Рисунок 3 – Розподіл відповідей здобувачів ВО на питання «Чи надають Вам викладачі вичерпну інформацію щодо критеріїв оцінювання навчальних досягнень?»

 

– 100% здобувачів ВО зазначило, що їм повністю зрозумілі критерії оцінювання знань, умінь і навичок, що застосовуються викладачами та підтвердило, що відповідні критерії відповідають реальним вимогам до якості підготовки;

– 80% студентів підтвердило, що їм завжди зрозумілі цілі, що ставляться на занятті, 20% стверджує, що цілі зазвичай зрозумілі;

– 60% опитуваних надало відповідь, що загальна результативність занять з точки зору досягнення їх цілей є високою, тоді як 40% оцінило результативність як середню (рис. 4);

Рисунок 4 – Розподіл відповідей здобувачів ВО на питання «Як Ви оцінюєте загальну результативність занять з точки зору досягнення їх цілей?»

– 100% здобувачів ВО зазначило, що на їх погляд забезпечується об’єктивна оцінка рівня їх академічних досягнень чинними процедурами контролю;

– можливості дистанційного вивчення навчальних дисциплін, які надає Університет повністю задовольняє 80% студентів, 20% надало відповідь «скоріше задовольняють»;

– 20% опитуваних надало відповідь, що вони брали участь в науковій діяльності в Університеті раніше, але припинили, 80% респондентів стверджує, що брали участь раніше та беруть зараз та їх повністю задовольняють можливості участі у науковій діяльності, наявні в Університеті;

– 100% опитуваних студентів зазначило, що викладачі часто використовують під час викладання навчальних дисциплін групові проекти.

Опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо відповідності форм, методів навчання і викладання вимогам студентоцентрованого підходу

Результати опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо відповідності форм, методів навчання і викладання вимогам студентоцентрованого підходу, проведеного 22.03-02.04.2021 р. свідчать про високий рівень їх задоволеності.

За результатами анкетування встановлено, що:

– переважну більшість здобувачів ВО (80%) повністю влаштовують можливості обирати дисципліни для вивчення, які надає університет (рис. 1);

Рисунок 1 – Розподіл відповідей здобувачів ВО на питання «Наскільки особисто Вас влаштовують можливості обирати дисципліни для вивчення, які надає Університет?»

– 80% опитуваних здобувачів ВО стверджує, що знання, вміння й навички, які отримуються в Університеті є достатніми для їх майбутньої професійної діяльності, 20% опитуваних вважають відповідні знання та вміння скоріше достатніми;

– 80% респондентів стверджує, що їх повністю задовольняє рівень викладання навчального матеріалу на лекціях, відповідно 20% обрали відповідь «скоріше задовольняє»;

– 100% опитуваних студентів зазначило, що їх повністю задовольняє  викладання навчального матеріалу на семінарських і практичних заняттях;

– з точки зору здобувачів ВО, які взяли участь у анкетуванні найбільш ефективними з точки зору засвоєння навчального матеріалу є наступні форми роботи на заняттях: «брати участь в обговореннях», «виконувати творчі, нестандартні завдання», «брати участь у розробці різного роду проектів і реалізовувати їх», «брати участь у групових формах роботи» «розв’язувати проблемні завдання,  доходити самостійних висновків» (рис. 2);

Рисунок 2 – Найбільш ефективними з точки зору засвоєння навчального матеріалу форми роботи на заняттях з точки зору здобувачів ВО ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти, які взяли участь у анкетуванні