Результати анкетного опитування за формою SQ_7 «Опитування здобувачів вищої освіти про якість та вчасність інформування щодо цілей, змісту та очікуваних результатів навчання, порядку та критеріїв оцінювання»

/in /by

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти освітньої програми «Туризм», про якість та вчасність інформування щодо цілей, змісту та очікуваних результатів навчання, порядку та критеріїв оцінювання, проводилось за затвердженою формою анкети SQ_7 в онлайн-формі з використанням сервісу Microsoft Forms у період з 24.10.2021-28.10.2022 р.

За результатами анкетного опитування 54% його учасників відповіли, що зазвичай дізнаються про цілі, зміст та очікувані результати навчання під час навчання, інші 46%, отримують таку інформацію перед вивченням дисципліни.

Про порядок та критерії оцінювання більшість респондентів (46%) дізнаються під час навчання, перед вивченням дисципліни – 38%, перед сесією – 8%; ніколи – 8%.

На запитання «Що для вас виступає основним джерелом інформації?» були отримані відповіді: основним джерелом інформації про цілі, зміст та очікувані результати навчання, порядок та критерії оцінювання для більшості респондентів виступають викладач (69%); робоча програма чи силабус дисципліни (23%). 8% опитаних засвідчили, що таким джерелом інформації для них виступають інші студенти.

На питання «Чи бувало так, що будь-який елемент (цілі, зміст та очікувані результати навчання, порядок та критерії оцінювання) змінювався під час вивчення дисципліни?» 63% учасників анкетного опитування відповіли «Скоріше ні», 31% завагалися з відповіддю, 6% відповіли підтвердили можливість таких фактів вибором відповіді «Скоріше так».

Переважна більшість опитаних здобувачів вищої освіти (84%) знають про види робіт, які необхідно буде виконувати в рамках навчальної дисципліни. Інші 16% повідомили, що вони скоріше не володіють такою інформацією.

На питання «Чи знаєте Ви заздалегідь про кількість балів, у які оцінюються всі види роботи, передбачені із дисципліни?» від респондентів було отримано 50% відповідей «Ні» та «Скоріше ні» та 50% відповіли, що знають або скоріше знають таку інформацію заздалегідь.

За результатами анкетного опитування основним джерелом інформації про «політику навчальної дисципліни» (невчасно виконані завдання, пропущені заняття (лікарняні, мобільність); плагіат, академічна доброчесність, поведінка в аудиторії тощо) в Університеті виступають викладач (38% респондентів), адміністрація ННІ або Університету (44% респондентів), 5% дізнається дану інформацію від інших студентів та 13% указали власний варіант відповіді – студентське самоврядування.

81% респондентів своїми відповідями засвідчили, що «політика навчальної дисципліни» не змінюється або скоріше не змінюється під час вивчення навчальної дисципліни, проте 6% відповіли, що такі зміни скоріш можливі та 13% опитаних було важко відповісти на це питання.

В результаті обговорення результатів анкетування на засіданні кафедри туризму та країнознавства прийнято наступні рішення та пропозиції (протокол № 4 від 21.11.2022 ):

1. Викладачам, які забезпечують навчальний процес за ОП перед початком викладання навчальної дисципліни повідомляти здобувачів про наявну «політику навчальної дисципліни» (невчасно виконані завдання, пропущені заняття (лікарняні, мобільність); плагіат, академічну доброчесність, поведінку в аудиторії.

2. Викладачам, які забезпечують навчальний процес за ОП, на початку вивчення дисципліни акцентувати увагу здобувачів ОП, що вичерпна інформація про цілі, зміст та очікувані результати навчання, порядок та критерії оцінювання міститься у робочих програмах та силабусах дисциплін, які розміщені у вільному доступі на сайті ДонНУЕТ і системі дистанційного навчання moodle.

Університет Туган-Барановського інформує: ті, хто пережив Голодомор

/in /by

Університет Туган-Барановського інформує: сьогодні, у День пам’яті жертв Голодомору, пропонуємо вашій увазі мапу спогадів тих, хто пережив Голодомор.

Ті, хто вижив

Результати анкетного опитування за формою SQ_2 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін»

/in /by

У опитуванні за анкетою форми SQ_2, що проводилось 19-23.09.22р., взяли участь здобувачі вищої освіти другого (магістерського) рівня освітньої програми «Ресторанні технології» за спеціальністю 181 «Харчові технології».

Своїми відповідями усі учасники анкетного опитування підтвердили, що їм відомо про можливість вибору навчальних дисциплін. Запиту на додаткову інформацію щодо можливості вибору навчальних дисциплін від учасників даного анкетування не надходило.

На питання «Як здійснюється процедура вибору навчальних дисциплін?» 78% респондентів обрали варіант відповіді, що вибір дисциплін здійснюється онлайн, за допомогою спеціальної комп’ютерної програми.

У відповідях на питання «Як Ви дізнаєтесь про перелік та зміст дисциплін вільного вибору?» 78% респондентів послалися на сайт Університету.

Респонденти зазначили, що здійснюючи вибір навчальних дисциплін, зверталися за консультаціями до керівника освітньої програми (22%), до завідувача кафедри (33%), до директора ННІ (22%), орієнтувалися на власну думку та важко було відповісти –  по 11%.

Відповідаючи на питання «Чиї консультації щодо вибору дисциплін вільного вибору були для Вас найбільш корисними? перевагу респонденти віддали керівнику освітньої програми (56%) та директору ННІ (33 %), 11% опитуваних обрали завідувача кафедри.

За результатами анкетування можливість самостійного вибору дисциплін є важливою для 100% опитаних здобувачів вищої освіти.

Перелік запропонованих дисциплін вільного вибору повністю задовольняє 78% опитаних здобувачів вищої освіти, скоріше задовольняє – 22%.

Щодо кількості дисциплін вільного вибору, які можливо вивчати протягом семестру, то більшість респондентів (89%) вважають, що таких дисциплін стільки, скільки потрібно.

Конкретних пропозицій стосовно напрямів удосконалення процедури вибору дисциплін від учасників анкетного опитування не надходило.

Відповідно до результатів анкетного опитування за сертифікованими навчальними курсами Університету виявили бажання навчатися 67%.

Отримані результати дозволяють зробити висновки, що респонденти обізнані щодо індивідуальної освітньої траєкторії, їх влаштовує система вибору дисциплін,  кількість, перелік.

За результатами обговорення анкетування на засіданні кафедри ТРГГРП прийнято рішення: гаранту ОП, завідувачу кафедри, викладачам проводити консультації здобувачів ВО щодо додаткової інформації стосовно вибору навчальних дисциплін; інформувати здобувачів ВО про сертифіковані навчальні курси ДонНУЕТ, їх переваги та практичну цінність.

Університет Туган-Барановського інформує: День пам’яті жертв Голодоморів

/in /by

Університет Туган-Барановського інформує: 26 листопада відзначається День пам’яті жертв Голодоморів.

Сьогодні, 26 листопада, увесь цивілізований світ відзначає 90-ті роковини Голодомору 1932-1933 років та вшановує пам’ять мільйонів українців, які загинули від голоду, організованого і вчиненого комуністичним тоталітарним режимом.

Цьогоріч цей день набув нових сенсів і символів, адже незасуджений злочин геноциду знайшов своє продовження в сучасній війні росії проти України. Незважаючи на зміну назви держави та її очільників, злочинні наміри москви щодо України не змінилися: 90 років тому комуністичний режим, аби упокорити й колонізувати українську державу, вдався до найстрашнішого злочину проти людяності – геноциду, політику якого світ спостерігає в сучасній війні.

У своєму зверненні до нації Володимир Зеленський наголосив на тому, що ніколи більше голод не має використовуватися як зброя: «Українці пройшли через геноцид. І сьогодні ми робимо все можливе й неможливе, щоб зупинити нову геноцидну політику Росії. Нову, але таку схожу на ту, яка вбила мільйони людей у ХХ столітті. І ми не просто відбиваємося від агресії. Ми крок за кроком створюємо систему, яка зупинить агресію, демонтує її наслідки й гарантуватиме довготривалу безпеку – безпеку Україні, усій Європі та світу». 

Він додав, що «сьогодні вдень ворог завдав ракетного удару по Дніпропетровщині – по приватному сектору, по звичайних будинках. Є поранені. Обстрілювали Донеччину, південь, інші регіони».

Університет Туган-Барановського нагадує про акцію “Запали свічку”, сьогодні, о 16:00.

Тема Голодомору у мистецтві – https://holodomormuseum.org.ua/hololomor/tema-holodomoru-v-mystetstvi/ 

Джерело: Музей Голодомору 

Університет Туган-Барановського пропонує до перегляду документальну стрічку Суспільного «Діти великого голоду».

Університет Туган-Барановського інформує: пункти незламності у Кривому Розі

/in /by

Пункти незламності працюють і в Кривому Розі

Через довготривалі відключення світла, води та опалення в Україні відкривають Пункти незламності. Там є світло, обігрів, вода й зв’язок, можна підзарядити телефон та перепочити, доки електрики лагодять пошкоджену ворогом енергосистему.

На Дніпропетровщині запрацювали вже понад 200 таких пунктів. Їх розгорнули у старостатах, школах, садочках, будинках культури, центрах соціальної підтримки та безпеки, наметах ДСНС. Відкриті вони і в Кривому Розі. У разі аварійних знеструмлень ці пункти працюватимуть цілодобово і безкоштовно.

Адреси і телефони Пунктів незламності у Кривому Розі ⬇️

https://bit.ly/3u2ymqF

Джерело: РУДАНА. НОВИНИ. КРИВИЙ РІГ

Результати анкетного опитування за формою SQ_6 «Опитування здобувачів вищої освіти та НПП щодо відповідності методів навчання і викладання принципам академічної свободи»

/in /by

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти освітньої програми «Туризм», щодо відповідності методів навчання і викладання принципам академічної свободи, проводилось за затвердженою формою анкети 24.10.2022 – 27.10.2022.

За результатами анкетування встановлено, що:

– 100 % опитаних здобувачів ВО відповіли, що вони мають змогу під час вивчення навчальних дисциплін обговорювати теми, які відповідають цільовим завданням навчальних дисциплін, але є соціально, політично або етично контраверсійними (суперечливими). Слід відзначити, що це відповідає демократичним принципам свободи слова і сприяє різнобічному розвитку особистості, проте слід звертати увагу, щоб результати подібних досліджень не суперечили чинному законодавству та етичним принципам, прийнятим в суспільстві.

– на запитання «Чи використовують Ваші викладачі під час викладання навчальної дисципліни методи дискусії?» 67% опитаних відповіли ствердно – «так»; 25% – скоріше так, 8% – важко відповісти;

– на запитання «Чи заважають викладачі Вам та іншим студентам висловлювати власні думки під час обговорення контраверсійних тем?» думки респондентів розділилися таким чином: 60% опитаних дали відповідь «Скоріше ні», 30% – відповідь «Ні», та ще 10% завагалися з відповіддю. Такий розподіл думок свідчить про те, що в Університеті дотримуються принципів академічної свободи під час викладання дисциплін, але вирішення питання щодо повного розуміння та сприйняття принципів академічної свободи усіма здобувачами вищої освіти ще потребує уваги та участі адміністративного персоналу й НПП закладу освіти;

– 100% здобувачів ВО, які взяли участь в даному анкетному опитуванні, відповіли, що викладачі під час вивчення навчальних дисциплін спонукають здобувачів вищої освіти до дослідницької діяльності;

– 50% учасників анкетування на питання «Чи надають Ваші викладачі Вам та іншим студентам право вільно обирати теми для досліджень, виконання індивідуальних завдань тощо?» обрали відповідь «так», інші 33% обрали відповідь «Скоріше так», важко відповіти – 17%;

– на питання «Чи надає Університет студентам можливість оприлюднення результатів власної дослідницької діяльності?» 100% респондентів дали позитивні відповіді, що відповідає дійсності завдяки, у першу чергу, наявності власного репозитарію, де розміщуються всі кваліфікаційні роботи, та, по-друге, наявністю в Університеті наукових видань різного спрямування та вільною можливістю публікації студентських робіт у виданнях за межами Університету;

– 100% позитивних відповідей було отримано і на питання «Чи надає Університет студентам інформацію щодо можливості участі у проєктних та

грантових програмах?». Це пояснюється наявністю відповідної інформаційної сторінки на сайті Університету, де регулярно розміщується та оновлюється відповідна інформація, та залученням до проєктної та грантової діяльності усього викладацького складу під загальним керівництвом ректорату;

В результаті обговорення результатів анкетування на засіданні кафедри туризму та країнознавства (протокол № 4 від 21.11.2022) рекомендовано гаранту ОП під час систематичних зустрічей зі здобувачами ОП, викладачам в рамках викладання дисциплін інформувати студентів щодо наявності у них права вільно обирати теми досліджень, виконання індивідуальних завдань, групових проектів тощо. Заохочувати здобувачів щодо надання власних пропозицій з тем дослідження.

Університет Туган-Барановського інформує: рецепт десерту з гарбуза

/in /by

Студенти Університету Туган-Барановського діляться рецептами страв з гарбуза. Підпишіться на Університету Туган-Барановського наЮтуб, аби не пропустити наступнірецепти!

Університет Туган-Барановського інформує: рецепт гарбузового мармеладу

/in /by

Студенти Університету Туган-Барановського пропонують цікаві рецепти страв з гарбуза. Про все – у відео!

Кафедра іноземної філології Університету Туган-Барановського запрошує відвідати вебінар

/in /by

Кафедра іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін запрошує 24.11.2022 р. о 17:00 відвідати вебінар на тему «Мережева система підтримки для педагогів, спрямована на зниження рівня тривожності в дітей у регіонах, що постраждали від війни»

Спікер к. пед. н. Удовіченко Ганна Михайлівна представить проект , який здійснюється за підтримки Міністерства закордонних справ Латвії і в якому беруть участь представники Резекненської академії технологій (РАТ), Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка МОН України та Донецького національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського. Проєкт «Мережева система підтримки для педагогів, спрямована на зниження рівня тривожності в дітей у регіонах, що постраждали від війни» здійснюється задля надання допомоги людям в Україні, які постраждали від агресії рф, а також для сприяння відновленню економіки та забезпечення процесу подальшої європейської інтеграції.

Вебінар  відбудеться у режимі онлайн на платформі Zoom за посиланням

https://us02web.zoom.us/j/82352615969?pwd=TFRiTjk2Q0k3R091WTc4S3o2T3Fjdz09

Ідентифікатор конференції: 823 5261 5969

Код доступу: 097805

Результати анкетного опитування за формою SQ_5 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо відповідності форм, методів навчання і викладання вимогам студентоцентрованого підходу»

/in /by

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, за змістом анкети SQ 5 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо відповідності форм, методів навчання і викладання вимогам студентоцентрованого підходу» проводилось у формі онлайн-опитування 17.10.2022 – 21.10.2022 р. із використанням сервісу Microsoft Forms.

За результатами анкетування встановлено, що:

– переважну більшість здобувачів ВО (95%) повністю та скоріше влаштовують можливості обирати дисципліни для вивчення, які надає університет;

– 100% респондентів відповіли, що знання, вміння й навички, які отримуються в Університеті, є достатніми для майбутньої професійної діяльності в своїй спеціальності; повністю задовольняє рівень викладання навчального матеріалу на лекціях – 50% здобувачів, скоріше задовольняє – 50%, а на практичних, семінарських та лабораторних заняттях – повністю задовольняє 80%, скоріше задовольняє – 20%;

– найбільш ефективними формами роботи на заняттях респонденти вважають; участь в обговореннях та прослуховування відповідей (доповідей) однокурсників; виконання творчих, проблемних завдань з формулюванням самостійних висновків, розв’язання кейсових завдань, а також участь у розробці різного роду проектів;

– 100% опитаних відповіли, що всі викладачі надають вичерпну інформацію щодо критеріїв оцінювання навчальних досягнень;

– 85,5% опитуваних надало відповідь, що загальна результативність занять з точки зору досягнення їх цілей є високою, тоді як 14,5% оцінило результативність як скоріш висока;

– 100% здобувачів вважають, що чинні процедури контролю забезпечують об’єктивну оцінку рівня їх академічних досягнень;

– можливості дистанційного вивчення навчальних дисциплін, які надає Університет повністю задовольняє 87,5% студентів, 12,5% надало відповідь «скоріше задовольняють»;

– 50% учасників анкетного опитування відповіли, що вони брали участь у науковій діяльності Університету впродовж навчання і вони на 100% задоволені можливостями наукової діяльності в Університеті;

– 75% респондентів дали відповідь, що викладачі часто використовують під час викладання навчальних дисциплін ігрові та альтернативні методи навчання (ділові ігри, кейси тощо) та застосовують в навчальному процесі методи дискусії. 25% відповіли, що використовують час від часу;

– 84% опитуваних здобувачів зазначило, що викладачі використовують під час викладання навчальних дисциплін групові проекти, технологію Flipped Classroom, технологію Peer Learning часто або час від часу.

В результаті обговорення результатів анкетування на засіданні кафедри туризму та країнознавства (протокол № 4 від 21.11.2022) прийнято рішення продовжувати використовувати під час викладання навчальних дисциплін форми, методи навчання і викладання, які сприяють розвитку у здобувачів ВО комунікативних властивостей, навичок міжособистісної взаємодії, критичного мислення, лідерських якостей, вміння працювати в команді.