Записи

Опитування здобувачів ОП «Антикризовий менеджмент організацій» за спеціальністю «Менеджмент»

Опитування здобувачів ОП «Антикризовий менеджмент організацій» за спеціальністю 073 «Менеджмент» другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін.

Узагальнення результатів анкетування щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін, свідчить про високий рівень задоволеності здобувачів вищої освіти ОП «Антикризовий менеджмент організацій» організацією процесу вибору дисциплін та їх загальним переліком.

Результати анкетування є наступними:

– 100% здобувачів ВО володіють інформацією про можливості вибору навчальних дисциплін та про терміни реалізації такого вибору. Всі респонденти визнали 100% важливість здійснення саме даного процесу особисто ЗВО;

– основними джерелами інформації щодо переліку та змісту дисциплін вільного вибору ЗВО визначили сайт ДонНУЕТ (50% респондентів) та процеси комунікації із дирекцією ННІЕУА (50% респондентів);

– щодо кола осіб, думка яких враховується при здійсненні вибору дисциплін ЗВО надали інформацію (рис.1), з якої видно, що переважна більшість осіб при виборі враховує лише власну думку про необхідність вивчення певної варіативної освітньої компоненти, але при цьому ЗВО визначають важливість консультацій із викладачами випускової кафедри;

Рис. 1 – Результати оцінювання впливу на вибір дисциплін ЗВО ОП «Антикризовий менеджмент організацій»

– вивчення критеріїв, які здійснюють вплив на вибір дисциплін дозволило встановити важливість для ЗВО при виборі дисциплін: практичної спрямованості дисципліни, безпосереднього зв’язку із професійною діяльністю та спрямованості дисципліни на формування загальних компетентностей (рис. 2).

Рис. 2- Оцінка критеріїв, які здійснюють вплив на вибір дисциплін ЗВО рівня магістр ОП «Антикризовий менеджмент організацій» (прийнято 5-ти бальну шкалу, де «1» – «не має значення», а «5» – «дуже важливий»)

–  100% ЗВО влаштовує кількість навчальних дисциплін вільного вибору, які їм запропоновано, при цьому 77% ЗВО вважають перелік запропонованих дисциплін вільного вибору тим, що повністю їх влаштовує, а 23% ЗВО вважають перелік запропонованих дисциплін вільного вибору тим, їх скоріше влаштовує;

 

 

Університет Туган-Барановського інформує: майстер-клас «10 скілів сучасного рекрутинга»

Кафедра маркетингу, менеджменту та публічного адміністрування Університету Туган-Барановського інформує: мастер-клас на тему «10 скілів сучасного рекрутинга», Спікер Новицька Інна.

За ініціативи кафедри маркетингу, менеджменту та публічного адміністрування Університету Туган-Барановського  на платформі MS Teams 17.11.2021 відбувся майстер-клас на тему «10 скілів сучасного рекрутинга».

Спікер Новицька Інна – експерт в області підбору та управління персоналом, власниця консалтингової компанії «Нова персона», засновник НR-клубу «Нова персона».

До даного майстер-класу були залучені здобувачі ВО бакалаврського рівня 2, 3 та 4 курсів спеціальностей «Маркетинг» та 2 курсу спеціальності «Менеджмент».

Модератор майстер-класу  – Шаповалова Інесса Вадімівна, асистент кафедри маркетингу, менеджменту та публічного адміністрування.

Під час майстер-класу спікер докладно розглянула 10 складових успішного рекрутера, основними з яких є: орієнтація на результат, організаційні здібності, аналітичний склад розуму, креативне мислення, знання основ психології, емоційний інтелект, адекватна самооцінка та професійна деформація.

Процес висвітлення  складових успішного рекрутера супроводжувався яскравими прикладами із особистої професійної діяльності, що дозволило студентам усвідомити практичну спрямованість інформації.

Крім того, спікер запропонувала методику вимірювання навичок та визначили напрямки формування та удосконалення навичок успішного керівника.

Студенти мали можливість задавати питання, на які отримали вичерпні відповіді.

Висловлюємо подяку спікеру Новицькій Інні за мастер-клас, що проведений на високому професійному рівні. Маємо надію на подальшу співпрацю.

Опитування здобувачів ОП «Менеджмент» щодо навчального навантаження

Опитування здобувачів ОП «Менеджмент» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти щодо навчального навантаження

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Менеджмент» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_4 «Опитування здобувачів вищої освіти (фокус-груп) щодо навчального навантаження» проводилось у формі онлайн-опитування у період з 14.09.2021 р. по 24.09.2021 р. із використанням сервісу Microsoft Forms.

В опитуванні взяли участь 22 (79%) здобувача ВО денної і заочної форми здобуття вищої освіти, що навчаються за ОП «Менеджмент» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.

За результатами анкетування встановлено, що:

– доступність організаційно-методичного та інформаційного забезпечення навчального процесу за шкалою від 1 до 5, де «1» – «повністю не задовольняє, «5» – «повністю задовольняє», 45% здобувачів ВО оцінила на 5 балів, 41% здобувачів ВО оцінили на 4 бали; 14% – 3 бали. Розподіл оцінок доступності організаційно-методичного та інформаційного забезпечення за такими критеріями як «графік організації навчального процесу», «розклад занять», «навчальний план», «індивідуальний план» наведено у табл. 1.

 

Таблиця 1 – Розподіл балів здобувачів вищої освіти при оцінці доступності організаційно-методичного та інформаційного забезпечення

 

Найменування критерію Оцінка критерію Середня оцінка
1 2 3 4 5
1 Графік організації навчального процесу     6 13 3 3,9
2 Розклад занять   3 9 6 4 3,5
3 Навчальний план       10 12 4,5
4 Індивідуальний план     3 8 11 4,4

 

– оперативність реагування адміністрації Університету на запити щодо навчального навантаження 55% здобувачів ВО оцінила на 5 балів, 32% здобувачів ВО оцінили на 4 бали, 13% здобувачів ВО – на 3 бали;

– актуальність розміщеної на сайті Університету інформації стосовно навчального навантаження (навчальні плани, графіки навчального процесу, розклад занять тощо) 64% здобувачів ВО оцінила на 5 балів, 36% здобувачів ВО оцінили на 4 бали;

– рівень обізнаності щодо норм навчального навантаження (одиниця навчального навантаження, кількість годин в кредиті, кількість кредитів в семестрі, навчальному році тощо) 55% здобувачів ВО оцінила на 5 бали, 27% здобувачів ВО оцінили на 4 бали; 18% здобувачів ВО – на 3 бали;

– 82% здобувачів обізнані щодо видів робіт, які потрібно виконати при вивченні кожної навчальної дисципліни;

Розподіл оцінок оптимальності розподілу навчального навантаження наведено у табл. 2.

 

Таблиця 2 – Розподіл балів здобувачів вищої освіти при оцінці оптимальності розподілу навчального навантаження

 

Найменування критерію Оцінка критерію Середня оцінка
1 2 3 4 5
1 Оптимальність загального навчального навантаження в день (загальна кількість навчальних пар) згідно з Вашим розкладом занять     4 11 7 4,1
2 Оптимальність лекційного навантаження в день (загальна кількість пар лекційних занять) згідно з Вашим розкладом занять     3 11 7 4,0
3 Оптимальність навчального навантаження в день з однієї дисципліни згідно з Вашим розкладом занять     2 14 5 4,0
4 Оптимальність частки самостійної роботи з навчальних дисциплін     7 11 4 3,9
5 Оптимальність термінів виконання завдань самостійної роботи з навчальних дисциплін     3 10 9 4,3
6 Оптимальність термінів виконання індивідуальних завдань з навчальних дисциплін     6 8 8 4,1

 

– повністю задоволеними достатністю часу для виконання завдань самостійної роботи та індивідуальних завдань з навчальних дисциплін є 36% здобувачів ВО, 64% є скоріше задоволеними та задоволеними;

– 55% респондентів оцінили свій рівень обізнаності щодо порядку та термінів здачі робіт, порядку та критеріїв оцінювання видів робіт, які потрібно виконати на 5 балів, 32% здобувачів ВО оцінили на 4 бали, 13% – на 3 бали.

Таким чином, опитування здобувачів ОП «Менеджмент» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти щодо навчального навантаження свідчить, що здобувачів ВО оцінили обсяг навчального навантаження як скоріше оптимальний, час відведений на самостійну роботу та виконання індивідуальних завдань не повністю відповідає потребам здобувачів ВО, кількість аудиторного навантаження сприяє формуванню програмних результатів навчання.

 

 

Опитування здобувачів ОП «Менеджмент» другого (магістерського) рівня вищої освіти

Опитування здобувачів ОП «Менеджмент» другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних для подальшої професійної діяльності компетентностей.

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Менеджмент» другого (магістерського) рівня вищої освіти (2 курс) за змістом анкети SQ_3 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних для подальшої професійної діяльності компетентностей» проводилось у формі онлайн-опитування у період з 13.09.2021 р. по 24.09.2021 р. із використанням сервісу Microsoft Forms.

В опитуванні взяли участь 80% здобувачів ВО, що навчаються на другому курсі ОП «Менеджмент» другого (магістерського) рівня вищої освіти. Здобувачам було запропоновано оцінити якість практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних для подальшої професійної діяльності компетентностей. Результати анкетування свідчать про достатній рівень задоволеності здобувачів, разом з тим, серед пропозицій щодо покращення практичної підготовки було запропоновано розширити перелік баз практики.

За результатами анкетування встановлено, що:

– найбільш поширеними відповідями здобувачів вищої освіти на пропозицію оцінити оволодіння сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі майбутньої професії було надано відповіді «скоріше досягнуто» (50%) та «досягнуто повністю» (50%) (рис. 1);

Рисунок 1 – Розподіл відповідей здобувачів ВО на пропозицію оцінити оволодіння сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі майбутньої професії

– розподіл відповідей за критерієм «Формування, професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних умовах на базі знань, одержаних в Університеті» свідчить, що 75% анкетованих вважають повністю досягнутими відповідні уміння та навички і скоріше досягнутими 25% здобувачів;

– 75% респондентів відповіли, що ними скоріше досягнуто виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності, 25% зазначило, що виховання відповідної потреби досягнуто повністю;

– 50% опитуваних зазначило, що їм не доводилось стикатися з недостатністю отриманих в ході навчання в Університеті знань на практиці, 25% надало відповідь «важко відповісти», 25% – «Так, доводилось» (рис. 2);

Рисунок 2 – Розподіл відповідей здобувачів ВО на пропозицію оцінити наявність труднощів через недостатність отриманих в ході навчання в Університеті знань

 

– 100% здобувачів ВО зазначило, що вони не стикалися з  недоліками в організації практики та поганим ставленням представників бази практики;

– 75% респондентів відповіли, що їм не доводилось стикатися з обмеженням у доступі до необхідних для виконання завдань практики інформації та 25% зазначило «так доводилось»;

–  труднощів у підготовці звітної документації не виникло у 75% студентів, тоді як 25% надало відповідь «важко відповісти»;

– 100% опитуваних здобувачів ВО не відчули відсутність допомоги керівника від бази практики та обмеження у доступі до методичного забезпечення практичної підготовки;

– взаємодію з керівником практики від університету за шкалою від 1 до 10, де «1» – «повністю не задоволена(ний), «10» – «повністю задоволена(ний)» 100% здобувачів оцінило на «10» балів;

– взаємодію з керівником практики від підприємства за шкалою від 1 до 10, де «1» – «повністю не задоволена(ний), «10» – «повністю задоволена(ний)» 50% здобувачів оцінило на «10» балів; 25% здобувачів оцінило на «6» балів; 25% здобувачів оцінило на «3» балів;

– 100% опитуваних студентів задоволені тривалістю практики для досягнення її цілей та завдань;

– найбільш поширеними твердженнями щодо практики, які обрали здобувачі були: «на практиці я переконався (переконалась) у правильності вибору професії», «завдяки практиці я отримав (отримала) знання та навички, необхідні для майбутньої роботи за фахом», «практика показала, що я можу самостійно виконувати більшість робочих завдань» (рис. 3);

Рисунок 3 – Найбільш поширені твердження щодо практики, які обрали здобувачі ВО

 

– 50% студентів на питання «Чи хотіли б Ви проходити практику в цій організації (на цьому підприємстві) ще раз?» відповіли «так», 50% здобувачів ВО висловило побажання змінити базу практики.

 

Опитування здобувачів ОП «Антикризовий менеджмент організацій» за спеціальністю «Менеджмент»

Опитування здобувачів ОП «Антикризовий менеджмент організацій» за спеціальністю 073 «Менеджмент» другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін

Узагальнення результатів анкетування щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін, свідчить про високий рівень задоволеності здобувачів вищої освіти ОП «Антикризовий менеджмент організацій» організацією процесу вибору дисциплін та їх загальним переліком.

Результати анкетування є наступними:

– 100% здобувачів ВО володіють інформацією про можливості вибору навчальних дисциплін та про терміни реалізації такого вибору. Всі респонденти визнали 100% важливість здійснення саме даного процесу особисто ЗВО;

– основними джерелами інформації щодо переліку та змісту дисциплін вільного вибору ЗВО визначили сайт ДонНУЕТ (50% респондентів) та процеси комунікації із дирекцією ННІЕУА (50% респондентів);

– щодо кола осіб, думка яких враховується при здійсненні вибору дисциплін ЗВО надали інформацію (рис.1), з якої видно, що переважна більшість осіб при виборі враховує лише власну думку про необхідність вивчення певної варіативної освітньої компоненти, але при цьому ЗВО визначають важливість консультацій із викладачами випускової кафедри;

Рис. 1 – Результати оцінювання впливу на вибір дисциплін ЗВО ОП «Антикризовий менеджмент організацій»

 

– вивчення критеріїв, які здійснюють вплив на вибір дисциплін дозволило встановити важливість для ЗВО при виборі дисциплін: практичної спрямованості дисципліни, безпосереднього зв’язку із професійною діяльністю та спрямованості дисципліни на формування загальних компетентностей (рис. 2).

Рис. 2- Оцінка критеріїв, які здійснюють вплив на вибір дисциплін ЗВО рівня магістр ОП «Антикризовий менеджмент організацій» (прийнято 5-ти бальну шкалу, де «1» – «не має значення», а «5» – «дуже важливий»)

 

–  100% ЗВО влаштовує кількість навчальних дисциплін вільного вибору, які їм запропоновано, при цьому 77% ЗВО вважають перелік запропонованих дисциплін вільного вибору тим, що повністю їх влаштовує, а 23% ЗВО вважають перелік запропонованих дисциплін вільного вибору тим, їх скоріше влаштовує.

 

Університет Туган-Барановського інформує: вебінар про лідера аналітики – Power BI

За ініціативи кафедри маркетингу, менеджменту та публічного адміністрування Університету Туган-Барановського 19 жовтня 2021 р. о 10.30 на платформі MS Teams відбувся вебінар від Центру компетенції BI про перші кроки в Power BI. До вебінару долучилися здобувачі ВО бакалаврського та магістерського рівнів таких освітніх програм Університету Туган-Барановського як «Маркетинг», «Менеджмент», «Фінанси, банківська справа та страхування», «Облік і оподаткування», «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність», «Економіка», «Антикризовий менеджмент організацій», «Організація обліку та оподаткування», «Місцеві фінанси», «Стратегічний маркетинг», «Місцеве самоврядування».

Спікеркою заходу виступила Юлія Бернацька, яка під час вебінару розповіла: що таке Power BI і чому аналітична система є лідером аналітики; про безкоштовний початок роботи із Power BI; про структуру  Power BI Desktop, поділилася корисними посиланнями тощо.

Із записом вебінару «Знайомство із Power BI» можна ознайомитися на каналі YouTube кафедри маркетингу, менеджменту та публічного адміністрування Університету Туган-Барановського, список відтворення «Інформаційно-аналітична підтримка прийняття управлінських рішень».

Вдячні спікеру заходу пані Юлії та компанії BI-JB.com за співпрацю

Спікер заходу: Юлія Бернацька  – останні 9 років співвласниця ІТ компанії, Silver Partner Microsoft. Загальний стаж в ІТ більше 25 років. Двічі ставала найкращим партнером Майкрософт Україна, сертифікований фахівець Майкрософт MCP. Тренер Power BI. Читає тренінги для підготовки професійних аналітиків і користувачів Power BI. А так же проводить корпоративні тренінги.

 

Бібліотека Університету Туган-Барановського інформує: менеджмент онлайн

Перелік періодичних електронних видань з менеджменту, психології, публічного управління.

  • Психологія і суспільство – науково-фахове видання

http://pis.wunu.edu.ua/index.php/uapis

  • Менеджмент – наукове фахове видання, Спеціальності: 051, 071, 072, 073, 075, 076, 241, 281.

    http://menagement.knutd.edu.ua/

  • Маркетинг і менеджмент інновацій – наукове фахове видання, спеціальності: 051, 071, 072, 073

    https://mmi.fem.sumdu.edu.ua/

  • Менеджмент та підприємництво в Україні: етапи становлення і проблеми розвитку – наукове видання

    http://science.lpnu.ua/uk/smeu

  • Економіка. Менеджмент. Бізнес – наукове видання

    http://journals.dut.edu.ua/index.php/emb/about

  • Економіка та суспільство – наукове фахове видання, Спеціальності: 051 – Економіка; 071 – Облік і оподаткування; 072 – Фінанси, банківська справа та страхування; 073 – Менеджмент; 075 – Маркетинг; 076 – Підприємництво, торгівля та біржова діяльність;
    241 – Готельно-ресторанна справа; 242 – Туризм; 292 – Міжнародні економічні відносини.

    https://economyandsociety.in.ua/

  • Аспекти публічного управління – наукове фахове видання

    https://aspects.org.ua/index.php/journal

  • Вісник Національної академії державного управління при Президентові України – наукове фахове видання

    http://visnyk-nadu.academy.gov.ua/about

Випускники Університету Туган-Барановського говорять

Освітня програма «Менеджмент». Про нас говорять.

«Поступаючи в Університет Туган-Барановського я думав, що буде звичайне навчання і звичайний підхід до викладання. Але майже відразу я зрозумів, що навчання – це цікаво, тому що   викладають професіонали та яскраві особистості, які є майстрами в своїй справі. Я здобув в Університеті  бажану освіту, знайшов улюблену роботу! Дякую за знання і тепло»

Олександр Середа  

ТОВ “Алмаз Сістем”,

Тойота Центр Кривий Ріг

Менеджер, випуск 2016 р.

Навчання у Кривому Розі в Університеті Туган-Барановського

Ви закінчуєте навчання у школі і вагаєтеся з вибором вишу? Університет Туган-Барановського допоможе здобути омріяну престижну професію в Кривому Розі!

Освітні програми Університету Туган-Барановського:

✅Германські мови та літератури (переклад включно), перша ‒ англійська

✅ Харчові технології

✅ Готельно-ресторанна справа

✅ Менеджмент

✅ Міжнародні економічні відносини

✅ Облік і оподаткування

✅ Економіка

✅ Фінанси, банківська справа та страхування

✅ Маркетинг

✅ Туризм

✅ Галузеве машинобудування

✅ Енергетичне машинобудування

✅  Підприємництво, торгівля та біржова діяльність

Графік роботи Приймальної комісії:

з понеділка по п’ятницю, з 8:30 до 17:00 (обідня перерва з 12:30 до 13:00)

Субота, неділя – вихідні дні

Контактні телефони:

+38 (068) 222 – 60 – 54

+38 (099) 001 – 20 – 84