Про результати опитування за анкетою SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації»

/in /by

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Місцеві фінанси» другого (магістерського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації» проводилось у формі онлайн-опитування з 09.10.2023 р. по 13.10.2023 р. із використанням сервісу Microsoft Forms.

Під час опитування 100% респондентів позитивно відповіли на питання «Чи знаєте ви, що таке академічна доброчесність?» та «Чи знаєте ви, що таке академічний плагіат?».

Отриманий результат свідчить про наявну інформацію у студентів про те, як перевірити текст на плагіат за допомогою онлайн-ресурсів або спеціалізованих програм, 100% опитаних роблять це постійно для самоконтролю (щоб уникнути випадкового запозичення, переконатись у правильності посилань) і тому випадки плагіату і Університеті їм не відомі.

100% опитаних здобувачів впевнені, що вони ніколи не були жертвами плагіату.

Також, 50% студентів впевнені, що плагіат – це неправильно; хай це важче, але намагатимуться уникати таких дій, 50% вдаються до нього, бо не знають/не вміють правильно, або їм важко так зробити, тому вважають за краще запозичити матеріал звідкись.

Опитування показало, що 100% опитаних студентів намагаються уникати плагіату при виконанні навчальних завдань або написанні наукових робіт.

100% опитаних здобувачів знайомі з нормативними документами Університету щодо запобігання та виявлення плагіату і вважають правильним намагатись дотримуватися всіх принципів академічної доброчесності (включно з униканням плагіату), навіть коли це важко і невигідно. Також, здобувачі впевнені, що усне або письмове зобов’язання студентів посилить їх намагання дотримуватись принципів академічної доброчесності діяти доброчесно.

За результатами обговорення анкетування на засіданні кафедри фінансів, обліку та оподаткування прийняті наступні рішення:

1. Продовжувати роботу щодо популяризації академічної доброчесності серед здобувачів ВО ОП «Місцеві фінанси», інформування здобувачів ВО про правила наукової етики та наслідки виявлення фактів академічного плагіату (в межах дисципліни «Методологія наукових досліджень» теми «Методологія наукового дослідження та академічна доброчесність»).

2. Постійно інформувати здобувачів ВО ОП «Місцеві фінанси» про наявні в Університеті політику, стандарти і процедури дотримання академічної доброчесності.

3. Поступово збільшувати кількість творчих завдань, що сприяють формування навичок самостійної роботи здобувачів ВО (тез, есе, рецензій, оглядів літератури, підготовки презентацій тощо) та розкривають особливості роботи з інформаційними джерелами різних типів (цитування та посилання в науковому тексті), в тих дисциплінах, де це є доцільним.

Про результати опитування здобувачів ВО спеціальності «Філологія» магістерського рівня анкетою SQ_11 щодо відповідності освітнього середовища Університету їх потребам та інтересам

/in /by

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Германська філологія (англійська, німецька). Переклад» другого (магістерського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_11 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо відповідності освітнього середовища Університету їх потребам та інтересам» проводилось у формі онлайн-опитування у період з 16.10.2023 р. по 20.10.2023 р. із використанням сервісу Microsoft Forms.

Здобувачам було запропоновано оцінити освітнє середовище Університету Туган-Барановського за 18 критеріями по шкалі від 1 до 5, де «1» – це найнижчий бал, а «5» – найвищий бал.

Інформація із розподілом відповідей опитаних здобувачів ВО узагальнена у табл. 1.

Таблиця 1

№ Найменування критерію Оцінка критерію Середня оцінка
1 2 3 4 5
1 Освітнє середовище в Університеті є безпечним для життя та здоров’я здобувачів вищої освіти     1 – 5 4,7
2 Адміністрація Університету оперативно реагує на запити і потреби здобувачів вищої освіти щодо підвищення рівня безпеки навчання в Університеті       1 5 4,8
3 В Університеті забезпечується дотримання санітарно-гігієнічних норм       1 5 4,8
4 В Університеті забезпечується дотримання норм протипожежної безпеки       1 5 4,8
5 На території Університету забезпечується громадська безпека і порядок       1 5 4,8
6 В Університеті забезпечується добрий стан приміщень для проведення занять та високий рівень оснащення сучасною технікою (мультимедійною, тощо)       1 5 4,8
7 В Університеті забезпечується висока ефективність системи інформаційно-консультативної підтримки здобувачів вищої освіти       2 4 4,7
8 Інформаційні ресурси Університету за моєю освітньою програмою повністю доступні       3 3 4,5
9 Інтернет-ресурси Університету повністю доступні для здобувачів вищої освіти     1 2 3 4,3
10 Інформація щодо проведення запланованих заходів в Університеті повністю доступна       3 3 4,5
11 Здобувачі вищої освіти мають можливість потрапити на особистий прийом до директора ННІ       3 3 4,5
12 Питання здобувача вищої освіти ефективно вирішуються директором ННІ       2 4 4,7
13 В Університеті наявна ефективна система соціальної підтримки здобувачів вищої освіти       2 4 4,7
14 В Університеті забезпечені умови для реалізації права на освіту для осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються за освітньою програмою       2 4 4,7
15 В Університеті повністю доступна інформації щодо реалізації права на освіту осіб з особливими освітніми потребами       2 4 4,7
16 В Університеті наявна інфраструктура для людей з особливими потребами     1 1 4 4,5
17 Адміністрацією Університету оперативно вирішуються питання здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами       2 4 4,7
18 В Університеті наявні ефективні процедури врегулювання адміністрацією конфліктних ситуацій, пов’язаних із сексуальними домаганнями, дискримінацією та проявами корупційних дій       2 4 4,7

 

Результати опитування здобувачів ВО ОП «Германська філологія (англійська, німецька). Переклад» (анкета SQ_11) дозволяють зробити висновок про високий рівень їх задоволеності механізмами освітньої, організаційної, інформаційної, консультативної та соціальної підтримки, а також освітнім середовищем, створеним у ЗВО. Оцінки різноманітних аспектів задоволеності здобувачів отримали від респондентів у переважній більшості «5» та «4» бали по шкалі від 1 до 5, що відповідає відповідям «повністю задоволений (задоволена)» та «скоріше задоволений (задоволена)».

Проаналізувавши і обговоривши результати опитування на засіданні кафедри іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін (протокол №5 від 16.11.2023), було ухвалено продовжувати здійснення опитувань здобувачів ВО щодо відповідності освітнього середовища Університету їх потребам та інтересам.

 

Про результати опитування за анкетою SQ_8 «Опитування здобувачів вищої освіти про організацію контрольних заходів»

/in /by

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Місцеві фінанси» другого (магістерського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_8 «Опитування здобувачів вищої освіти про організацію контрольних заходів» проводилось у формі онлайн-опитування у період з 09.10.2023 р. по 13.10.2023 р. із використанням сервісу Microsoft Forms.

За результатами анкетування встановлено, що:

– 100% здобувачів ВО знайомі з документом, що регулює процес організації контрольних заходів, знають його місцерозташування для ознайомлення і вважають, що правила проведення контрольних заходів є доступними для всіх учасників освітнього процесу;

– 100% студентів можуть стверджувати, що їх поінформованість про форми контрольних заходів та критерії оцінювання за окремими дисциплінами є повною, достатньою та вчасною, знають, що в робочій програмі можна знайти критерії оцінювання рівня знань за окремою дисципліною і спосіб інформування про форми контрольних заходів та критерії оцінювання відповідає їх потребам;

– здобувачі, які навчаються на ОП «Місцеві фінанси» під час анкетування зазначили, що правила проведення контрольних заходів чіткими і зрозумілими, інформація про контрольні заходи та критерії їх оцінювання, про графіки проведення контрольних заходів була заздалегідь оприлюднена, є вчасною, повною та доступною, процедура проведення контрольних заходів повністю відповідає принципам прозорості;

– 100% опитаних зазначили, що критерії оцінювання контрольних заходів за дисциплінами попереднього семестру є чіткими і зрозумілими за всіма контрольними заходами, правила проведення контрольних заходів повністю забезпечують об’єктивність екзаменаторів, і в Університеті дотримуються правил організації контрольних заходів;

– 100% здобувачів на запитання «Яка, на вашу думку, форма проведення контрольних заходів є найкращою?» обрали відповідь «Електронна форма»; крім того, 100% здобувачів впевнені, що електронна форма забезпечує повну відповідність рівня знань та оцінки;

– 100% опитаних відомо, яким документом регулюється процедура повторного проходження контрольних заходів (ліквідації академічних заборгованостей), вона є чіткою і зрозумілою, під час повторного проходження контрольних заходів оцінювання рівня підготовки здобувачів ВО є об’єктивним, також 100% студентів зазначило, що вони не стикалися з випадками необ’єктивного оцінювання рівня знань під час повторного проходження контрольних заходів;

– щодо можливості оскаржити процес проведення та результати контрольних заходів, то 100% респондентів відповіли «так», вони знають, яким документом регулюється процес оскарження результатів (апеляції) контрольних заходів, проте у них не виникала потреба в оскарженні результатів (апеляції) контрольних заходів та їм не відомі випадки перешкоджання оскарженню результатів контрольних заходів, хоча жодний з опитуваних здобувачів не стикався з необхідністю оскаржувати результати контрольних заходів.

Пропозицій щодо покращення організації контрольних заходів під час опитування від студентів не надійшло.

За результатами обговорення анкетування на засіданні кафедри фінансів, обліку та оподаткування прийняте рішення щодо проведення додаткових консультацій на початку кожного навчального семестру з метою підвищення обізнаності здобувачів ВО ОП «Місцеві фінанси» щодо наявності у робочих програмах та силабусах дисциплін критеріїв оцінювання контрольних заходів, а також щодо процесу оскарження результатів (апеляції) контрольних заходів.

Університет Туган-Барановського увійшов до рейтингу «AD Scientific Index» (Alper-Doger Scientific Index)

/in /by

AD Scientific Index (Alper-Doger Scientific Index) — це рейтингова система й система аналізу, яка базується на науковій продуктивності та доданій вартості наукової продуктивності окремих учених, на відміну від інших систем, які оцінюють журнали та університети. Цей новий індекс розробили в 2021 році професор, доктор Murat ALPER і доцент, доктор Cihan DÖĞER, використовуючи загальні та останні 6-річні значення індексу i10, h-індексу та показників цитування в Google Scholar. Використовуючи загалом дев’ять параметрів, «AD Scientific Index» показує рейтинг науковців з 11 тем (сільське та лісове господарство, мистецтво, дизайн та архітектура, бізнес та менеджмент, економіка та економетрика, освіта, інженерія та технології, історія, філософія, Богослов’я, право / право та юридичні дослідження, медицина та медичні науки, природничі науки, соціальні науки та ін.), 256 галузей, 22 350 установ, 218 країн, 10 регіонів (Африка, Азія, Європа, Північна Америка, Океанія, Ліга арабських держав, EECA , БРІКС, Латинська Америка та COMESA) і в світі.

 

Науковий індекс AD «Всесвітній рейтинг вчених і університетів» має унікальну методологію, що охоплює найкорисніший академічний аналіз. AD Scientific Index є першим і єдиним дослідженням, яке показує загальні та шестирічні коефіцієнти продуктивності вчених на основі показників h-index та i10, а також цитат Google Scholar. Такий аналіз також допомогає виявити середньо- та довгострокові результати різних політик, які впроваджують навчальні заклади, у тому числі тих, що стосуються кадрової політики, політики заробітної плати, академічних стимулів та наукового робочого середовища. На додаток до функцій індексування та ранжирування, AD Scientific Index вдихає життя в академічне життя, пропонуючи користувачеві можливість провести ефективний академічний аналіз для ретельного вивчення та виявлення помилкових і неетичних профілів, плагіату, фальсифікації, спотворення, дублювання, недобросовісного авторства та різноманітних проявів академічної недоброчесності.

Деякі відмінності AD Scientific Index:

– відображення статусу університетів та установ загалом та за останні 6 років відповідно до індексу H, індексу i10 та кількості цитувань;

– аналіз прогресу установ за останні 6 років;

– порівняння державних університетів та показ ситуації загалом та за останні 6 років відповідно до індексу H, індексу i10 та кількості цитувань;

– порівняння приватних університетів та показ їх статусу загалом та за останні 6 років відповідно до індексу H, індексу i10 та кількості цитувань;

– аналіз розподілу наукового рейтингу професорсько-викладацького складу в установі за процентилями;

– відображення статусу осіб за індексом H, індексом i10 та кількістю цитувань загалом та за останні 6 років;

– показ рейтингу осіб за установами, країнами, регіонами та галузями в світі;

– топ-список звітів установ у країні, регіоні та світі;

– постійне, а не щорічне оновлення рейтингу осіб та установ.

https://www.adscientificindex.com

Візит команди проєкту Erasmus+ Jean Monnet Modules Університету Туган-Барановського до Естонської школи бізнесу, м. Таллінн, Естонія

/in , /by

Візит команди проєкту Erasmus+ Jean Monnet Modules Університету Туган-Барановського до Естонської школи бізнесу, м. Таллінн, Естонія

Представники Університету Туган-Барановського відвідали Естонську школу бізнесу (м. Таллінн, Естонія) у межах реалізації проєкту Erasmus+ Jean Monnet Modules «Європейські цінності: сталий розвиток, економічна безпека та цивілізаційні імперативи» (101127413 – EVSDESCI). Навчальний візит відбувся у межах підготовчого етапу робочого плану реалізації проєкту.

У ході візиту відбулась зустріч представників Університету Туган-Барановського професорів Університету Туган-Барановського Оксани Чернеги, Тетяни Кожухової, Ганни Горіної, Юлії Бочарової з ректором школи, професором Меелісом Кітсінгом. Заснована у 1988 році, Естонська школа бізнесу є найстарішим приватним бізнес-університетом у Балтії. Школа має на меті надати ініціативним людям академічні знання, навички та цінності для успішного впровадження.

У ході візиту були обговорені питання щодо новітнього освітнього простору, сучасних методів та форм навчання, освітніх програм бакалаврського і магістерського рівнів, визначення перспективних напрямів подальшої співпраці.

 

 

У 2011 році EBS був першим естонським університетом, який заснував свою філію у Фінляндії. Метою EBS Helsinki Branch є надання фінським студентам можливості вивчати міжнародне ділове адміністрування шляхом сесійного навчання англійською мовою. EBS Helsinki розташований недалеко від центру міста в Domus Gaudium, Mechelininkatu 3C, 00100 Helsinki.

12345

Візит команди проєкту Erasmus+ Jean Monnet Modules Університету Туган-Барановського до наукових та освітніх установ м. Таллінн, Естонія.

/in /by

Візит команди проєкту Erasmus+ Jean Monnet Modules Університету Туган-Барановського до наукових та освітніх установ м. Таллінн, Естонія.

У межах підготовчого етапу робочого плану реалізації проєкту Erasmus+ Jean Monnet Modules «Європейські цінності: сталий розвиток, економічна безпека та цивілізаційні імперативи» (101127413 – EVSDESCI) представники Університету Туган-Барановського відвідали наукові та освітні установи м. Таллінн, Естонія.

У ході візиту відбулась низка зустрічей професорів Університету Туган-Барановського Оксани Чернеги, Тетяни Кожухової, Ганни Горіної, Юлії Бочарової з директором Естонського агентства якості освіти Гелі Маттісен, головою Агентства Erasmus+ та Європейського корпусу солідарності Райтом Тоомпером, головним спеціалістом Ради з питань освіти та молоді Естонської Республіки Юлле Муст, під час яких відбулось ознайомлення з естонським досвідом розробки та утвердженням засад оцінювання якості освіти, покращення якості освіти, оцінки та поширення найкращих практик забезпечення якості у співпраці з навчальними закладами та іншими партнерами, обговорення питань щодо напрямів реалізації естонської освітньої та молодіжної політики, досвіду реалізації міжнародної діяльності з навчання та розвитку, а також досліджень у сфері освіти та молоді. За підсумками візиту було досягнуто домовленість щодо подальшої співпраці.

1234567

Науковий семінар із залученням технічного представника ТОВ «СЕРВИС 24» в Університеті Туган-Барановського

/in /by

Проведення наукового семінару «Удосконалення спірального швидкоморозильного апарата для заморожування напівфабрикатів із тіста на основі засобів автоматизації» відбулося 03 листопада 2023 року із залученням технічного представника ТОВ «СЕРВИС 24» Савустьяна С.М.

Семінар відвідали студенти спеціальності 133 «Галузеве машинобудування», першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня ОП «Обладнання переробних і харчових виробництв», студенти спеціальності 142 «Енергетичне машинобудування», першого (бакалаврського) рівня ОП «Холодильні машини і установки», викладачі кафедри загальноінженерних дисциплін та обладнання: Хорольський В.П., Цвіркун Л.О., Гончаренко В.А., Перекрест В.В.

Організатор семінару, Омельченко О.В., зазначив, що сучасний розвиток ресторанного бізнесу в світі характеризується упровадженням інтенсивних технологій. Однією з таких технологій є виготовлення хлібобулочних виробів із заморожених напівфабрикатів. В даний час широко поширена технологія швидкої заморозки, що дозволяє забезпечити споживачів продукцією ресторанного господарства широким асортиментом, розширити мережу реалізації за рахунок створення міні-пекарень із незавершеним технологічним циклом. Сконцентрував увагу на тому, що на сьогодні існують три основні способи заморожування хлібобулочних та кондитерських виробів: заморожування напівфабрикату, заморожування частково готового напівфабрикату та заморожування готового виробу.

З доповіддю виступив технічний представник ТОВ «СЕРВИС 24» Савустьян С.М. Приділив увагу особливостям застосування спірального швидкоморозильного апарату. Запропоновано структурну схему процесу заморожених напівфабрикатів із тіста на основі засобів автоматизації. Система передбачає введення коригувальних дій, необхідних для підтримки основних показників стабільного замороження напівфабрикатів із тіста. Контрольно-вимірювальні засоби здійснюють вимірювання температури в три етапи: температура об’єкта, що надходить з технологічної лінії, температура в швидкоморозильному апараті, температура об’єкта на виході з виробничої лінії задля формування коригувальних дій. Правильна заморозка забезпечить споживача якісною готовою продукцією, виключаючи недостатній питомим об’ємом сировини, щільну внутрішню структуру і ущільнення деяких шарів. З доповідями виступили студенти: Ларін О.О. (ГМБ-22М), Шкільна Ю.С. (ГМБ-22М), Лученчин М.С. (гр. ГМБ-20), Шилін А.С. (гр. ГМБ-21), Пронькін Ю.В. (гр. ЕМБ-22) та інші.

Університет Туган-Барановського інформує: онлайн лекція від Ukraine Global Faculty

/in /by

Шановні викладачі, аспіранти, студенти!

На міжнародній освітній платформі Ukraine Global Faculty відкрито реєстрацію на онлайн лекцію професора, директора Центру підприємництва та інновацій у Труласьк бізнес-коледжі Університету Міссурі J. Scott Christianson «Deepfakes and the future of content creation, society, and business».

 

Дата та час: 17 листопада о 19:00.

 

Короткий опис до лекції:

Поява глибокого фейкового контенту все більше впливає на суспільну довіру, а також на роботу/користування онлайн-світом. Які плюси та мінуси цієї нової технології, як ми можемо розпізнати дипфейки та що ми можемо зробити, щоб захистити себе від оманливих дипфейків?

Лінк на реєстрацію: https://is.gd/dcW0Gt

Про лектора:

  1. J. Scott Christianson — доцент кафедри менеджменту в Університеті Міссурі, де його інтереси зосереджені на впливі нових технологій на суспільство та геополітику. До вступу в коледж він був підприємцем із багаторічним досвідом у сфері технологій відеоконференцій, управління проєктами та інформаційними технологіями. Зараз він працює директором Центру підприємництва та інновацій коледжу, допомагаючи студентам перетворити їхні ідеї на прибуткові продукти та послуги.

Поточні проєкти J. Scott Christianson включають постійну співпрацю з колегами в Україні та Південній Африці для проведення курсів і семінарів з нових технологій для аудиторії по всьому світу.

  1. J. Scott Christianson визнаний лідер у застосуванні новітніх технологій у навчальних програмах. Отримав нагороду «Лідерство в дистанційному навчанні» від Асоціації дистанційного навчання Міссурі та кілька нагород для викладачів від Коледжу бізнесу Труласке при Університеті Міссурі.

 

Заснував високотехнологічний бізнес і керував ним понад 20 років. Лідер у галузі відеоконференцзв’язку та бере активну участь у місцевих бізнес-спільнотах.

 

Телеграм канал Ukraine Global Faculty – https://t.me/UkraineGlobalFaculty та FB сторінка – https://www.facebook.com/profile.php?id=100087972537514. Приєднуйтесь!

Університет Туган-Барановського інформує: Культурний двіж у Кривому Розі

/in /by

Сфера вільного часу є важливим аспектом життя сучасної студентської молоді і відіграє ключову роль у формуванні особистості молодої людини. Цілеспрямоване дозвілля дає можливість і відпочинку і одночасно сприяє подоланню стресу, психічної напруги й тривожності.

Зважаючи на це 10 листопада була проведена зустріч із тележурналісткою і поеткою Ольгою Гончар-Хвостовою, яка як ніхто інший, розповідала про «Культурний двіж у Кривому Розі».

З презентацій пані Ольги студенти дізналися про неймовірну кількість цікавих заходів, які проводяться у місті на регулярній основі, що планується у найближчий час. Познайомила із величезною кількістю платформ, персоналій, організацій (група «Рівні в Кривому», культурно-громадський центр «Шелтер +», Poroda, школу «Змінотворців» тощо), які проводять ці заходи, поділилася контактами в соцмережах, щоб відслідковувати найцікавіше. Тут мова йшла і про екскурсії, і про виставки, перформанси, премʼєри тощо. Пані Ольга розповідала також про окремих людей, які продовжують творити мистецтво, зокрема, Ренато Ортіса, про виставку художників «Кривий Ріг мистецький». Звернула увагу й на те, куди молодь може доєднатися, щоб допомогти ЗСУ і весело провести час.

Кожен мав можливість обрати саме те, що до душі, те, що сприятиме саморозвитку і професійному зростанню.

12

Університет Туган-Барановського інформує: день бухгалтерії

/in /by

Університет Туган-Барановського інформує: 10 листопада відзначається Міжнародний день бухгалтерії.

Саме ця дата була обрана невипадково ‒ 10 листопада 1494 року в Італії опублікований науковий трактат авторства Луки Пачолі «Все про арифметику, геометрії і пропорції». Одна з глав цієї книги називалася «Про рахунки та інші записи». Лука Пачолі описав використання журналів-ордерів і регістрів бухгалтерського обліку. Також у книзі було дано багато інших термінів і прикладів. Таким чином, книга містила спеціальні знання, які й донині потрібні для повноцінної роботи бухгалтера.

Вітаємо з професійним святом колектив бухгалтерів Університету Туган-Барановського! Вдячні за те, що ви робите, в такі складні для України часи!