Опитування студентів ОП «Обладнання переробних і харчових виробництв»

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Обладнання переробних і харчових виробництв» другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін проводилось у формі онлайн-опитування 01.09.2020-31.12.2020 р. методом анкетування (анкета SQ2) із використанням сервісу Microsoft Forms.

 

Читайте також: https://donnuet.edu.ua/opytuvannia-studentiv-op-obladnannia-pererobnykh-i-kharchovykh-vyrobnytstv-7/

 

У наступному блоці з двох питань респондентам пропонувалось відповісти на запитання «Чиї поради Ви враховуюєте при виборі навчальних дисциплін?» (важко відповісти – 1, викладачів – 1, викладачів; одногрупників – 1, нічиї, враховую тільки власну думку – 1) на дотичне запитання «Чи є важливою для Вас особисто можливість самостійного вибору дисциплін?» (важко відповісти – 1, скоріше так – 1, ні – 1, так – 1).

Відповіді на обидва питання відображають значний рівень самостійності студентів у процесі вибору навчальних дисциплін.

 

Таблиця 3 – Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на питання «Оцініть значущість критеріїв, які Ви використовуєте при виборі дисциплін вільного вибору», осіб

Оцініть значущість критеріїв, які Ви використовуєте при виборі дисциплін вільного вибору Кількість здобувачів вищої освіти, що обрали певний варіант відповіді
Не має значення Має значення Не дуже важливий Важливий Дуже важливий Разом
1 2 3 4 5
1. Назва дисципліни 1   1 1 1 5
2. Викладач, який буде вести дисципліну     1   4 5
3. Практична спрямованість дисципліни 1   1 1 2 5
4. Безпосередній зв’язок дисципліни з майбутньою професією   1 1   3 5
5. Спрямованість навчальної дисципліни на формування загальних компетентностей, які будуть потрібні у будь-якій професії 1     1 3 5
6. Легкість вивчення дисципліни та отримання оцінки за нею 1 2 1   1 5

 

Відповідаючи на питання «Наскільки особисто Вас задовольняє перелік запропонованих дисциплін вільного вибору?» (важко відповісти – 1, повністю задовольняє – 3, скоріше задовольняє – 3); на запитання «Чи влаштовує особисто Вас кількість дисциплін вільного вибору, які можливо вивчати протягом семестру?» (важко відповісти – 1, ні, так, дисциплін вільного вибору стільки, скільки потрібно – 4); на запитання «Наскільки особисто Вас задовольняє існуюча процедура вибору дисциплін вільного вибору?» (важко відповісти – 1, задовольняє повністю – 2, скоріше задовольняє – 2).

Відповіді студентів на низку питань, щодо переліку, кількості та процедури запропонованих дисциплін вільного вибору показують задовільність студентів.

«Чи хотіли б Ви додатково навчатися за сертифікованими навчальними курсами Університету» відповіді розподілилися наступним чином:

важко відповісти – 2 респондентів;

так – 3 респондентів.

Отримані результати опитування дозволяють зробити такі основні висновки:

– студенти ознайомлені з можливістю вибору навчальних дисциплін;

– респондентам відомо коли здійснюється вибір навчальних дисциплін та як здійснюється процедура вибору навчальних дисциплін;

– респонденти продемонстрували значний рівень самостійності у процесі вибору навчальних дисциплін;

– студентів задовольняє перелік запропонованих дисциплін вільного вибору;

– студентів влаштовує кількість дисциплін вільного вибору, які можливо вивчати протягом семестру та задовольняє існуюча процедура вибору дисциплін вільного вибору.

За результатом анкетування групою забезпечення запропоновано:

  1. Врахувати результати опитування здобувачів вищої освіти під час оновлення та перегляду освітньої програми та навчальних планів, що розширить можливості формування індивідуальної освітньої траєкторії.
  2. Посилити індивідуальний підхід у взаємодії зі студентами, забезпечити зворотній зв’язок в період здійснення вибору дисциплін.
  3. Регулярно проводити опитування та аналіз відповідей здобувачів щодо корегування переліку навчальних дисциплін на вибір.

Опитування студентів ОП «Обладнання переробних і харчових виробництв»

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Обладнання переробних і харчових виробництв» другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін проводилось у формі онлайн-опитування 01.09.2020-31.12.2020 р. методом анкетування (анкета SQ2) із використанням сервісу Microsoft Forms.

Читайте також: https://donnuet.edu.ua/opytuvannia-studentiv-op-obladnannia-pererobnykh-i-kharchovykh-vyrobnytstv-6/

Узагальнена інформація щодо відповідей респондентів щодо оцінки процесу консультування при виборі навчальних дисциплін, наведена у табл. 2.

Таблиця 2 – Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на запитання «Оцініть, будь ласка, процес консультування при виборі навчальних дисциплін. За чиїми консультаціями при виборі дисциплін вільного вибору Ви звертались?», «Оцініть, будь ласка, процес консультування при виборі навчальних дисциплін. Чиї консультації щодо вибору дисциплін вільного вибору були для Вас найбільш корисними?» та «Оцініть, будь ласка, процес консультування при виборі навчальних дисциплін. Чиї консультації щодо вибору дисциплін вільного вибору Ви хотіли б отримати?», осіб

Оцінка процесу консультування при виборі навчальних дисциплін Запропоновані варіанти відповідей Кількість згадувань
За чиїми консультаціями при виборі дисциплін вільного вибору Ви звертались? Викладачі 1
Завідувач кафедри 2
Керівник освітньої програми 1
Орієнтуюсь лише на власну думку 1
Чиї консультації щодо вибору дисциплін вільного вибору були для Вас найбільш корисними? Важко відповісти 1
Викладачі 1
Завідувач кафедри 2
Керівник освітньої програми  
Орієнтуюсь лише на власну думку 1
Чиї консультації щодо вибору дисциплін вільного вибору Ви хотіли б отримати? Важко відповісти 3
Викладачі  
Директор Інституту  
Завідувач кафедри 1
Керівник освітньої програми  
Орієнтуюсь лише на власну думку 1

 

Події Маріуполь

Студенти з Маріуполя розказали про враження від першої сесії

Зимова сесія вже майже позаду, студенти відпочивають на канікулах. Для наших першокурсників з ННІ бізнесу та гостинності Університету Туган-Барановського (Маріуполь) ця сесія була першою в їх житті, а тому цікаво почути їх враження.

Опитування студентів ОП «Обладнання переробних і харчових виробництв»

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Обладнання переробних і харчових виробництв» другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін проводилось у формі онлайн-опитування 01.09.2020-31.12.2020 р. методом анкетування (анкета SQ2) із використанням сервісу Microsoft Forms.

На запитання «Чи відомо Вам про можливість вибору навчальних дисциплін?» 5 респондентів відповіли Так.

На наступні запитання «Коли Вам пропонується здійснити вибір навчальних дисциплін?» та «Як здійснюється процедура вибору навчальних дисциплін?» отримано результати, що узагальнено у табл. 1.

 

Таблиця 1 – Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на запитання «Коли Вам пропонується здійснити вибір навчальних дисциплін?» та «Як здійснюється процедура вибору навчальних дисциплін?»

Запитання Запропоновані варіанти відповідей Кількість згадувань
Коли Вам пропонується здійснити вибір навчальних дисциплін? В період від з 01 лютого до 01 квітня (для наступного н. р.)  
Важко відповісти 2
На початку кожного навчального року 2
На початку кожного семестру 1
Як здійснюється процедура вибору навчальних дисциплін? Важко відповісти 1
Вибір вибіркових навчальних дисциплін для їх вивчення у наступному семестрі здійснюється онлайн (через Moodle)  
На кафедрі заповнюється заява про обрання вибіркових навчальних дисциплін для їх вивчення у наступному семестрі  
Після презентації вибіркових дисциплін заповнюються бланки та здаються до дирекції ННІ 4

 

 

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ПЕРЕГЛЯДУ СТРУКТУРИ ТА ЗМІСТУ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ПЕРЕГЛЯДУ СТРУКТУРИ ТА ЗМІСТУ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ

 

У жовтні 2021 р. було проведено анонімне опитування бакалаврів ОПП Економіка щодо перегляду структури та змісту освітніх програм.

За результатами опитування установлено, що:

60% респондентів вважають, що освітня програма (ОП) не потребує перегляду; 40% вважають що потребує за вимогами роботодавців та пропозиціями ЗВО;

50% респондентів не знають про зміни власної ОП; 50% – знають;

100% респондентів вважають, що ОП формує  академічні знання та навички на високому рівні; добре сприяє особистому розвитку; має добре вплинути на майбутню кар’єру; відповідає потребам ЗВО та сучасним потребам суспільства; відповідає  сучасним потребам ринку праці та суспільства;

50% респондентів вважають, що ОП необхідно змінювати у зв’язку зі зміною потреб ринку праці та  суспільства; 50% – у зв’язку з необхідністю постійного вдосконалення ОП у світлі найновіших досліджень;

80% респондентів вважають, що перелік обов’язкових дисциплін ОП не потребує перегляду; 30% – що потребують перегляду дисципліни циклу загальної підготовки;

80% респондентів не мають зауважень до  графіку організації навчального процесу та до  навчального плану;

100% респондентів вважають, що ресурси (інтелектуальні, матеріально-технічні) Університету достатні для  досягнення цілей за ОП;

90% респондентів в цілому задоволені результатами навчання за ОП;

100% респондентів вважають ОП достатньою для працевлаштування і сучасною та затребуваною;

80% респондентів задоволені формою атестації за ОП, 20% хотіли би внести зміни;

Результати опитування здобувачів ОПП Економіка були розглянуті на засіданні кафедри економіки та міжнародних економічних відносин, було прийнято рішення:

Результати опитування здобувачів вищої освіти взяти до відома.

Кураторам академічних груп, гаранту ОПП Економіка проінформувати здобувачів про обговорення змін до ОП, можливість та шляхи залучення здобувачів до цього процесу.

 

 

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ПОЛІТИКИ ТА ПРОЦЕДУРИ ВРЕГУЛЮВАННЯ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ПОЛІТИКИ ТА ПРОЦЕДУРИ ВРЕГУЛЮВАННЯ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ

 

У вересні 2021 р. було проведено анонімне опитування бакалаврів ОПП Економіка щодо політики та процедури врегулювання конфліктних ситуацій.

Проведене опитування дозволило з’ясувати, що:

80% респондентів не стикалися у межах Університету с конфліктами на рівні «студент-студент»; 90% респондентів не стикалися у межах Університету с конфліктами на рівні «студент-викладач»; 100% респондентів не стикалися у межах Університету с конфліктами на рівні «батьки-викладач (адміністрація)»;

30% респондентів не знайомі з процедурою розв’язання конфліктних ситуацій у Університеті.

60% респондентів вважають, що адміністрація ефективно реагує на випадки булінгу; 80% ніколи не стикалися з такими випадками; 10% вважають, що адміністрація реагує недостатньо ефективно;

70% респондентів вважають, що адміністрація ефективно реагує на випадки сексуальних домагань; 100% ніколи не стикалися з такими випадками; 10% вважають, що адміністрація реагує недостатньо ефективно;

70% респондентів вважають, що адміністрація ефективно реагує на випадки дискримінації; 90% ніколи не стикалися з такими випадками; 10% вважають, що адміністрація реагує недостатньо ефективно;

80% респондентів вважають, що адміністрація ефективно реагує на випадки корупції; 90% ніколи не стикалися з такими випадками; 10% вважають, що адміністрація реагує недостатньо ефективно.

Результати анкетування здобувачів ВО розглянуто на засіданні кафедри економіки та міжнародних економічних відносин, прийнято наступні рішення:

Результати опитування взяти до уваги.

Гаранту освітньої програми додатково проінформувати здобувачів вищої освіти про процедури розв’язання різних конфліктних ситуацій.

 

Отже було з’ясовано, що 85% респондентів не стикалися з жодними  конфліктними ситуаціями в межах університету, при чому найменший рівень конфліктності за рівнем «батьки-адміністрація» (менше 5%), а найвищий – «студенти-викладачі» (до 15%).

Варто звернути увагу, що всього 75% ЗВО  знають процедуру розв’язання конфліктних ситуацій, хоча це певною мірою пояснюється тим що 85% ніколи не стикалися з конфліктними ситуаціями та не цікавилися шляхами їх вирішення.

Стосовно сексуальних домагань, дискримінації та корупції більше 50% ЗВО ніколи не стикалися з такими випадками у межах Університету. Стосовно боулінгу цей показник становить 37%. Не ефективну реакцію адміністрації зазначають менше 5% респондентів.

Результати опитування здобувачів ОПП Економіка були розглянуті на засіданні кафедри економіки та міжнародних економічних відносин, було прийнято рішення:

Результати опитування здобувачів вищої освіти взяти до відома.

Кураторам академічних груп обговорити із здобувачами вищої освіти процедури розв’язання різних конфліктних ситуацій.

 

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ВІДПОВІДНОСТІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА УНІВЕРСИТЕТУ ЇХ ПОТРЕБАМ ТА ІНТЕРЕСАМ

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ВІДПОВІДНОСТІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА УНІВЕРСИТЕТУ ЇХ ПОТРЕБАМ ТА ІНТЕРЕСАМ

 

У вересні 2021 р. було проведено анонімне опитування бакалаврів ОПП Економіка щодо відповідності освітнього середовища Університету їх потребам та інтересам.

За результатами опитування установлено, що:

100% респондентів вважають рівень безпеки освітнього середовища для життя та здоров’я здобувачів вищої освіти вище середнього; 70% оцінюють як максимально безпечне;

100% респондентів вважають, що адміністрація швидко реагує  на запити та потреби  щодо безпеки освітнього середовища; 70% оцінюють як максимально швидко;

100% респондентів вважають, що в Університеті дотримуються норм протипожежної безпеки та забезпечується громадська безпека і порядок;

100% респондентів дають оцінку стану приміщень для проведення занять та рівню оснащення сучасною технікою вище середнього; 70% оцінюють як максимально високу;

100% респондентів вважають, що забезпечується ефективність системи інформаційно-консультативної підтримки здобувачів вищої освіти на рівні вище середнього; 70% оцінюють як максимально високу;

100% респондентів оцінюють доступність Інтернет-ресурсів як вище середнього рівня; 60% оцінюють як максимально високу;

100% респондентів вважають, що в Університеті наявна система соціальної підтримки ЗВО з ефективністю вище середнього; 70% оцінюють як максимально високу;

100% респондентів вважають, що в Університеті наявна  інфраструктура для людей з особливими потребами з оцінкою вище середнього; 60% оцінюють як максимально високу;

100% респондентів вважають, що в Університеті наявні ефективні процедури врегулювання адміністрацією конфліктних ситуацій з оцінкою вище середнього; 70% оцінюють як максимально високу;

90% респондентів оцінюють можливість потрапити на особистий прийом до директора ННІ на 5 балів з 5 балів, 10% – на 4 з 5 балів.

70% респондентів оцінюють ефективність вирішення питань директором ННІ на 5 балів з 5; 20% – на 4 бали; 10%  – на 3 бали.

Таким чином, що 100% ЗВО оцінюють всі критерії відповідності освітнього середовища Університету їх потребам та інтересам на рівні вище середнього. За більшістю досліджених критеріїв 70% ЗВО дають максимальну оцінку критерії відповідності освітнього середовища Університету їх потребам та інтересам.

 

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ЦІЛЕЙ, ЗМІСТУ ТА ОЧІКУВАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ, ПОРЯДКУ ТА КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ЦІЛЕЙ, ЗМІСТУ ТА ОЧІКУВАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ, ПОРЯДКУ ТА КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ

 

У вересні 2021 р. було проведено анонімне опитування бакалаврів ОПП Економіка щодо цілей, змісту та очікуваних результатів навчання, порядку та критеріїв оцінювання.

Проведене опитування дозволило з’ясувати, що:

78% респондентів дізнаєтеся про цілі, зміст та очікувані результати навчання, а також про порядок та критерії оцінювання перед початком або під час навчання;

67%  респондентів дізнаються про цілі, зміст та очікувані результати навчання, порядок та критерії оцінювання від викладача дисципліни та 33% респондентів – з робочої програми або силабуса;

11% респондентів відзначають, що цілі, зміст та очікувані результати навчання, порядок та критерії оцінювання змінювалися під час вивчення дисципліни;

78% респондентів заздалегідь знають про види робіт, які необхідно буде виконувати в рамках навчальної дисципліни;

78% респондентів заздалегідь знають про розподіл балів за видами активності.

Основним джерелом інформації про «політику навчальної дисципліни» для 56% респондентів є викладач; для 11% – адміністрація університету та для 22% – робоча програма або сила бус дисципліни; для 11% – інші студенти.

Таким чином, у результаті опитування було виявлено високий рівень інформування здобувачів ВО щодо цілей, змісту та очікуваних результатів навчання, порядку та критеріїв оцінювання результатів вивчення дисциплін.

Результати опитування здобувачів ОПП Економіка були розглянуті на засіданні кафедри економіки та міжнародних економічних відносин, було прийнято рішення:

Результати опитування здобувачів вищої освіти взяти до відома.

Продовжувати інформувати здобувачів вищої освіти про політику дисциплін, цілі, зміст та очікувані результати на першому занятті.

Ініціювати та заохочувати звернення здобувачів вищої освіти до робочих програм та силабусів під час вивчення дисциплін.

Забезпечити контроль за сталістю  цілей, змісту та очікуваних результатів навчання, порядку та критеріїв оцінювання дисциплін під час вивчення дисциплін.

 

 

 

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ВІДПОВІДНОСТІ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ І ВИКЛАДАННЯ ПРИНЦИПАМ АКАДЕМІЧНОЇ СВОБОДИ

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО ВІДПОВІДНОСТІ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ І ВИКЛАДАННЯ ПРИНЦИПАМ АКАДЕМІЧНОЇ СВОБОДИ

 

У жовтні 2021 р. було проведено анонімне опитування бакалаврів ОПП Економіка щодо відповідності методів навчання і викладання принципам академічної свободи.

За результатами опитування установлено, що:

75% респондентів ідентифікують академічну свободу, як поєднання свободи навчання, свободи викладання та свободи проведення досліджень;

88% респондентів задоволені можливостями вільного обговорення тем;

88% респондентів вважають, що викладачі не заважають студентам висловлювати власні думки та надають право вільного вибору тем для  дослідження;

50% респондентів зазначили, що під час аудиторних занять активно використовується метод дискусії;

50% респондентів вважають, що викладачі заохочують до дослідницької діяльності;

75% респондентів вважають, що Університет достатньо сприяє участі ЗВО у всеукраїнських та міжнародних конкурсах, конференціях і проектних та грантових програмах.

Таким чином, було виявлено високий рівень задоволеності ЗВО щодо відповідності методів навчання і викладання принципам академічної свободи. Результати опитування здобувачів ОПП Економіка були розглянуті на засіданні кафедри економіки та міжнародних економічних відносин, було прийнято рішення:

Результати опитування здобувачів вищої освіти взяти до відома.

Активніше залучати здобувачів до дослідницької діяльності під час вивчення дисциплін.

Активніше використовувати метод дискусій, надавати можливість здобувачам висловлювати свої думки щодо тем, що відповідають цільовим завданням навчальних дисциплін, але є соціально, політично або етично контраверсійними (суперечливими, неоднозначними).

 

 

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ

ОПИТУВАННЯ БАКАЛАВРІВ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ «ЕКОНОМІКА» ЩОДО НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ

 

У жовтні 2021 р. було проведено анонімне опитування бакалаврів ОПП Економіка щодо навчального навантаження.

За результатами опитування установлено, що:

82% респондентів в цілому задоволені доступністю організаційно-методичного та інформаційного забезпечення навчального процесу та графіком організації навчального процесу;

91% респондентів в цілому задоволені розкладом,  навчальним планом та кількістю пар на навчальний день;

91% респондентів задоволені індивідуальним планом; процесом інформування студентів та оперативність реагування адміністрації;

82% респондентів в цілому задоволені кількістю пар з однієї дисципліни на день, 91% – кількістю лекційного навантаження та 73% – кількістю практичного навантаження.

За іншими показниками даного опитування рівень задоволеності ЗВО перевищує 90%.

Під час опитування від респондентів надійшли пропозиції стосовно розкладу: оптимізація співвідношення лекційних та практичних занять протягом одного дня до більш рівномірного розподілу; оптимізація кількості пар в різні дні тижня до більш рівномірного розподілу.

Результати опитування здобувачів ОПП Економіка були розглянуті на засіданні кафедри економіки та міжнародних економічних відносин, було прийнято рішення:

Результати опитування здобувачів вищої освіти взяти до відома.

Продовжувати роботу щодо підтримки високого рівня організаційно-методичного та інформаційного забезпечення навчального процесу за ОП.

Звернутися до навчальної частини із пропозиціями здобувачів щодо оптимізації розкладу.