Університет Туган-Барановського інформує: День пам’яті жертв голодоморів

Університет Туган-Барановського інформує: у четверту суботу листопада, 27.11. відзначається День пам’яті жертв голодоморів.

У цей день вшановують пам’ять мільйонів жертв голодоморів. У ХХ столітті українці пережили їх тричі. Наймасштабнішим за кількістю людських жертв був голодомор 1932-1933 років. Саме його нині називають геноцидом українського народу. Його жертвами в Україні стали, за різними даними, від 3,9 до 7 мільйонів людей.
В суботу, 27 листопада 2021 року, Університет Туган-Барановського закликає долучитися до Всеукраїнської акції «Запали свічку». О 16.00 долучайтесь до загальнонаціональної хвилини мовчання, запаливши у вікні своєї домівки свічку як символ пам’яті. У Кривому розі також відбудеться урочисте покладання квітів з нагоди Дня пам’яті жертв голодоморів, о 10:00 біля Пам’ятного знаку жертвам голодомору.
Цьогорічна інформаційна кампанія до 88-х роковин Голодомору особливий акцент робить на темі дітей як найвразливішій категорії жертв сталінського геноциду, які становлять майже половину загиблих.  
В Українському домі (Ukraine House) у Вашингтоні відкрилась унікальна виставка «Голодомор: очима українських художників. 1932−1933 рр.». Захід відбувся в рамках місячної програми заходів Посольства України в США, присвяченої вшануванню жертв Голодомору-геноциду. Світова спільнота продовжує ознайомлюватись з історією України та злочинами проти неї з боку Росії, зокрема через витвори мистецтва.

Бібліотека Університету Туган-Барановського інформує: твори про Голодомор

Університет Туган-Барановського інформує: 27 листопада в Україні вшановується День пам’яті жертв голодоморів. Щороку у четверту суботу листопада в Україні вшановують пам’ять мільйонів жертв голодоморів. У ХХ столітті українці пережили їх тричі: 1921 – 1923, 1932 – 1933 і 1946 – 1947 роках. Наймасштабніший із них був у 1932 – 1933 роках. Саме його нині називають геноцидом українського народу, здійсненим сталінським режимом. До цієї дати, бібліотека Університету Туган-Барановського пропонує тематичні твори української літератури.

  • Перед читачем – перший повний український переклад відомого на Заході дослідження одного з найтрагічніших періодів нашої історії. Спираючись на документальні джерела, автор розкриває жахливі картини колективізації та голодомору 1929-1933 pp., залишаючи за собою право на особистий погляд на висвітлюванні події. Для широкого кола читачів.

 

 

 

 

  • На підставі багатьох документів і свідчень автор встановлює, що Голодомор 1932-1933 рр. в українському селі являв собою результат замаскованої під хлібозаготівлі каральної акції з вилучення у селян всього наявного у них продовольства. В книзі доведено, що Сталін застосував цю терористичну акцію в ситуації гострої кризи і голоду в багатьох регіонах СРСР, які були наслідком здійснюваної Кремлем прискореної «революції згори». Книга допомагає усвідомити, що терор голодом у поєднанні з репресіями проти безпартійної української інтелігенції та членів КП(б)У мали на меті попередити соціальний і політичний вибух в найбільшій національній республіці.

 

 

 

  • Це найповніше тематичне зібрання автентичних джерел з історії українського голодомору. Подані документи Політбюро ЦК ВКП(б) і Політбюро ЦК КП(б)У, РНК СРСР і РНК УРСР, місцевих партійних та радянських органів, установ ДПУ, суду, прокуратури, міліції; листування Й. Сталіна, Л. Кагановича, В. Молотова, С. Косіора, В. Чубаря та інших; численні звернення селян – листи, заяви, скарги, прохання. Публікуються унікальні щоденникові записи очевидців голоду. Вміщені також матеріали зарубіжних дипломатичних представ ництв, організацій української еміграції, міжнародної громадськості.

Університет Туган-Барановського інформує: ініціатива “Зупинити насильство” (ВІДЕО)

У Кривому Розі розробили відеокурс “Як захиститись від домашнього насильства”. Відбулось це за ініціативи Криворізького місцевого центру з надання безоплатної вторинної правової допомоги у рамках проєкту “Зупинити насильство”, який впроваджувався за підтримки громадської організації “Докудейз”.

Представники поліції, системи безоплатної правової допомоги, департаменту у справах сім’ї, молоді і спорту, Криворізького центру соцслужб для сім’ї, дітей і молоді, служб у справах дітей, адвокати і психолог кожен дав поради і розкрив механізми захисту прав потерпілих від домашнього насильства і повноваження установ в цій сфері.

Весь курс можна переглянути на Ютуб-каналі Університету Туган-Барановського, у розділі за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ec8liIVS20c&list=PLTCXDcT3eEdKUfsyP6BWiH3O-d_5Jp6GN

Опитування магістрів спеціальності «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність»

Результати опитування здобувачів вищої освіти за спеціальністю 076 «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність» другого (магістерського) рівня щодо за змістом анкети SQ 3 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних  для подальшої професійної діяльності компетентностей»\

Опитування здобувачів вищої освіти рівня магістр за анкетою SQ_3 проводилося у термін 13.09.2021 – 24.09.2021 р. у формі онлайн опитування при застосуванні можливостей Microsoft Forms,що дозволило забезпечити максимальну доступність даного виду комунікацій для всіх здобувачів вищої освіти.

За результатами анкетування можна визначити наступне:

– в рамках першого блоку питань, спрямованих на визначення рівня досягнення основних цілей практики здобувачі надали наступні відповіді:

1) 100%  респондентів визначили, що вони задоволені рівнем оволодіння сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі майбутньої професії;

2) 92,3% респондентів зазначили, що задача  формування, професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних умовах на базі знань, одержаних в Університеті досягнута повністю, тоді як 7,7% респондентів зазначили, що дана задача скоріше є досягнутою;

3) ціль щодо виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності визначена як та, що повністю досягнута за результатами відповіді 84,6% респондентів, а як та, що є скоріше досягнутою – у 15,38%.

– опитування щодо труднощів, із якими стикалися здобувачі вищої освіти у ході проходження практики показало, що такі труднощі були у 23,1% здобувачів вищої освіти, і т.ч: 7,7% респондентів зазначили, що вони зіткнулися із обмеженнями у доступі до необхідних для виконання завдань практики інформації та матеріально-технічного забезпечення, а 15,4% респондентів зіткнулися із проблемами у підготовці звітної документації з практики. В той же час, 100% здобувачів вищої освіти відзначили достатність консультаційної підтримки керівника з практики, доступність методичного забезпечення практики тощо;

– взаємодія із керівником практики від Університету оцінена респондентами із середньою оцінкою 9,8 балів (із 10 балів), а оцінювання взаємодії із керівником практики від підприємства  оцінено респондентами із середньою оцінкою 9,69 балів (із 10 балів);

– тривалість практики для досягнення її цілей та завдань визначено як достатню 76,9% респондентів, а за збільшення тривалості практики виступали 23,1% респондентів;

– 100% здобувачів вищої освіти зазначили, що погодилися б проходити практику в цій організації (на цьому підприємстві) ще раз.

Зазначені результати опитування ЗВО передані на розгляд випускової кафедри та стали предметом обговорення групи забезпечення освітньої програми. Перспективними визначено наступні напрями удосконалення організації практики: підвищення рівня консультаційної підтримки здобувачів вищої освіти як з боку керівників практики як від Університету, так і від підприємства (фокус уваги – підготовка звітної документації з практики); розгляд доцільності зміни тривалості практики (фокус уваги – оптимізація термінів проходження практики та підготовки звітної документації з неї).

Опитування студентів ОП «Харчові технології» щодо навчального навантаження

Результати анкетного опитування за формою SQ_4 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо навчального навантаження»

У опитуванні за анкетою форми SQ_4, що проводилось перед початком семестрового контролю, взяли участь фокус-група – 8 здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня освітньої програми «Харчові технології» за спеціальністю 181 «Харчові технології».

За цією формою здобувачам вищої освіти – учасникам анкетного опитування пропонувалось за кожним критерієм навчального навантаження в Університеті виставити  оцінки за 5-бальної шкалою, де «1» – «повністю не задовольняє», «5» – «повністю задовольняє». У таблиці 1 представлено середні значення отриманих від респондентів оцінок.

 

Найменування критерію Середня оцінка за критерієм
1. Доступність організаційно-методичного та інформаційного забезпечення навчального процесу:  
1.1 графік організації навчального процесу 4,1
1.2 розклад занять 3,0
1.3 навчальний план 3,9
1.4 індивідуальний план 3,9
2. Оперативність реагування адміністрації Університету на Ваші запити щодо навчального навантаження 4,4
3. Актуальність розміщеної на сайті Університету інформації стосовно навчального навантаження (навчальні плани, графіки навчального процесу, розклад занять тощо) 3,9
4. Рівень Вашої обізнаності щодо норм навчального навантаження (одиниця навчального навантаження, кількість годин в кредиті, кількість кредитів в семестрі, навчальному році тощо) 4,0
5. Рівень Вашої обізнаності щодо видів робіт, які потрібно виконати при вивченні кожної навчальної дисципліни 4,5
6. Оптимальність загального навчального навантаження в день (загальна кількість навчальних пар) згідно з Вашим розкладом занять 3,5
7. Оптимальність лекційного навантаження в день (загальна кількість пар лекційних занять) згідно з Вашим розкладом занять 3,4
8. Оптимальність навчального навантаження в день з однієї дисципліни згідно з Вашим розкладом занять 3,8
9. Оптимальність частки самостійної роботи з навчальних дисциплін 3,6
10. Оптимальність термінів виконання завдань самостійної роботи з навчальних дисциплін 4,0
11. Оптимальність термінів виконання індивідуальних завдань з навчальних дисциплін 4,1
12. Достатність часу для виконання завдань самостійної роботи та індивідуальних завдань з навчальних дисциплін 4,1
13. Оптимальність термінів виконання календарного плану при написанні курсових робіт (проєктів) 4,1
14. Рівень Вашої обізнаності щодо порядку та термінів здачі щодо видів робіт, які потрібно виконати 4,1
15. Рівень Вашої обізнаності щодо порядку та критеріїв оцінювання видів робіт, які потрібно виконати 4,4

 

Виходячи з середніх оцінок, здобувачі вищої освіти, що приймали участь в анкетуванні, найвище оцінили власну задоволеність такими аспектами навчального навантаження:

  1. Рівень обізнаності щодо видів робіт, які потрібно виконати при вивченні кожної навчальної дисципліни – 4,5.
  2. Оперативність реагування адміністрації Університету на запити щодо навчального навантаження – 4,4.
  3. Рівень обізнаності щодо порядку та критеріїв оцінювання видів робіт, які потрібно виконати – 4,4.

Найнижчу кількість балів отримав критерій «Розклад занять» – 3 бали.

П’ять критеріїв набрали однакову середню кількість балів – 4,1. Це наступні: графік організації навчального процесу, оптимальність термінів виконання індивідуальних завдань з навчальних дисциплін, достатність часу для виконання завдань самостійної роботи та індивідуальних завдань з навчальних дисциплін, оптимальність термінів виконання календарного плану при написанні курсових робіт (проєктів), рівень обізнаності щодо порядку та термінів здачі щодо видів робіт, які потрібно виконати.

Два критерії здобувачі оцінили в середньому на 4 бали. Серед них «Рівень обізнаності щодо норм навчального навантаження (одиниця навчального навантаження, кількість годин в кредиті, кількість кредитів в семестрі, навчальному році тощо)» та «Оптимальність термінів виконання завдань самостійної роботи з навчальних дисциплін».

Інші сім критеріїв респонденти оцінили в середньому від 3,4 до 3,9 балів, а саме: навчальний план – 3,9; індивідуальний план – 3,9; актуальність розміщеної на сайті Університету інформації стосовно навчального навантаження (навчальні плани, графіки навчального процесу, розклад занять тощо) – 3,9; оптимальність навчального навантаження в день з однієї дисципліни згідно з Вашим розкладом занять – 3,8; оптимальність частки самостійної роботи з навчальних дисциплін – 3,6; оптимальність загального навчального навантаження в день (загальна кількість навчальних пар) згідно з Вашим розкладом занять – 3,5; оптимальність лекційного навантаження в день (загальна кількість пар лекційних занять) згідно з Вашим розкладом занять – 3,4.

Додаткових пропозицій щодо покращення навчального навантаження студентів Університету від учасників анкетного опитування не надійшло.

Отже, за результатами анкетування, можна зробити висновок, що 10 з вісімнадцяті критеріїв респонденти оцінили як добрі, решту – як задовільні. На жаль, здобувачів не влаштовує розклад, загальна кількість пар лекційних занять, загальна кількість навчальних пар. В той же час респонденти добре обізнані щодо видів робіт, які потрібно виконати при вивченні кожної навчальної дисципліни, а також порядку та критеріїв оцінювання видів робіт, які потрібно виконати.

Групою забезпечення ОП «Харчові технології» запропоновано:

  1. провести моніторинг навчальних ресурсів, що використовуються, з метою визначення оптимальності термінів та обсягів виконання завдань самостійної роботи та індивідуальних;
  2. звернутися до керівника навчальної частини ДонНУЕТ шодо розгляду питання оптимізації розкладу навчальних занять, загального навчального та лекційного навантаження в день.

 

 

 

 

 

Університет Туган-Барановського інформує: Career DAY Talks

«Career DAY Talks від АрселорМіттал Кривий Ріг»!

Спікерка – унікальна запрошена гостя, яка має великий досвід у пошуках комунікацій та налагодження спілкування. Вона поділиться знаннями та порадами, як заводити знайомства, які можуть стати у нагоді у будь-яких ситуаціях.

Перевагами участі у проєкті будуть:

  • Знання від фахівця
  • Поради як налагоджувати комунікацію та нові зв’язки
  • Важливість нетворкінгу в житті

Дата проведення: 25 листопада
Час проведення: з 16.00 до 17.30

Місце: онлайн, на платформі Microsoft Teams (підключатися можна з будь-якого пристрою)

Всім учасникам будуть надіслані сертифікати.

Реєстрація за посиланням – https://cutt.ly/2TiLnNY

Університет Туган-Барановського інформує: конкурс “Black Sea Science”

Університет Туган-Барановського інформує: конкурс студентських робіт “Black Sea Science”

Запрошуємо студентів до участі у Міжнародному конкурсі студентських наукових робіт “Black Sea Science”, який проводиться Одеським національним технологічним університетом (ОНАХТ) з метою розширення міжнародних зв’язків, активізації наукової роботи студентів як найважливішого фактора формування фахівців, залучення студентів до участі у наукових програмах, проектній, конструкторській та інших формах науково-дослідної діяльності!

Дедлайн подання робіт – 1 лютого 2022

Оголошення результатів І етапу конкурсу – 1 березня 2022
ІІ етап конкурсу починається після 15 березня 2022
(точні дати будуть оголошені для кожного напрямку окремо)

Більш детальна інформація наведена на сайті конференції  http://isc.onaft.edu.ua/

Опитування здобувачів ОП «Антикризовий менеджмент організацій» за спеціальністю «Менеджмент»

Опитування здобувачів ОП «Антикризовий менеджмент організацій» за спеціальністю 073 «Менеджмент» другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін.

Узагальнення результатів анкетування щодо індивідуальної освітньої траєкторії та реалізації права на вибір навчальних дисциплін, свідчить про високий рівень задоволеності здобувачів вищої освіти ОП «Антикризовий менеджмент організацій» організацією процесу вибору дисциплін та їх загальним переліком.

Результати анкетування є наступними:

– 100% здобувачів ВО володіють інформацією про можливості вибору навчальних дисциплін та про терміни реалізації такого вибору. Всі респонденти визнали 100% важливість здійснення саме даного процесу особисто ЗВО;

– основними джерелами інформації щодо переліку та змісту дисциплін вільного вибору ЗВО визначили сайт ДонНУЕТ (50% респондентів) та процеси комунікації із дирекцією ННІЕУА (50% респондентів);

– щодо кола осіб, думка яких враховується при здійсненні вибору дисциплін ЗВО надали інформацію (рис.1), з якої видно, що переважна більшість осіб при виборі враховує лише власну думку про необхідність вивчення певної варіативної освітньої компоненти, але при цьому ЗВО визначають важливість консультацій із викладачами випускової кафедри;

Рис. 1 – Результати оцінювання впливу на вибір дисциплін ЗВО ОП «Антикризовий менеджмент організацій»

– вивчення критеріїв, які здійснюють вплив на вибір дисциплін дозволило встановити важливість для ЗВО при виборі дисциплін: практичної спрямованості дисципліни, безпосереднього зв’язку із професійною діяльністю та спрямованості дисципліни на формування загальних компетентностей (рис. 2).

Рис. 2- Оцінка критеріїв, які здійснюють вплив на вибір дисциплін ЗВО рівня магістр ОП «Антикризовий менеджмент організацій» (прийнято 5-ти бальну шкалу, де «1» – «не має значення», а «5» – «дуже важливий»)

–  100% ЗВО влаштовує кількість навчальних дисциплін вільного вибору, які їм запропоновано, при цьому 77% ЗВО вважають перелік запропонованих дисциплін вільного вибору тим, що повністю їх влаштовує, а 23% ЗВО вважають перелік запропонованих дисциплін вільного вибору тим, їх скоріше влаштовує;

 

 

Відео-рецепт від студентів Університету Туган-Барановського

Виходимо за рамки: кулінарна майстерність студентів Університету Туган-Барановського

Друзі! Маємо чудову новину! Студенти Університету Туган-Барановського завжди прагнуть прокачати свої скіли не лише на заняттях, а й поза їх межами.

little_cake_kr робить ніжні, смачні та дуже красиві бенто-тортики. Бенто-торт – це тренд 2021 року, який підкорив кондитерський світ. Ще їх називають ланчбокс-торти. Сама ідея прийшла з Кореї. А бенто – це японське слово, що означає однопорційна їжа в упаковці.

Бенто-тортик призначений на одну персону, його вага близько 400-500 г. Декор у тортів дуже простий, найчастіше кремовий, виглядає мило, тортик легко можна взяти із собою.

Замовляйте для себе та своїх свят!

Більше – в Інстаграмі)