Про результати опитування за анкетою SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації»

/in /by

Про результати опитування за анкетою SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації»

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації» проводилось у формі онлайн-опитування з 30.10.2022 р. по 04.11.2022 р. із використанням сервісу Microsoft Forms.

За результатами анкетування встановлено наступні результати:

– 76,5% здобувачів ВО на запитання анкети «Чи знаєте ви, що таке академічна доброчесність?» відповіли, що «так», 23,5% стверджують, що «скоріше ні»;

– позитивно респонденти відповіли на питання «Чи знаєте ви, що таке академічний плагіат?» 23,5% здобувачі вищої освіти, з числа опитаних, обрали варіант відповіді «важко відповісти», 11,8% опитуваних обрали відповідь «ні»; 64,7% здобувачів ВО визначились, що «скоріше так». Отриманий результат свідчить про наявну інформацію у студентів про академічну доброчесність, а розуміння здобувачами вищої освіти важливості дотримання академічної доброчесності;

– на запитання «Чи знаєте ви, як перевірити текст на плагіат за допомогою ресурсів або спеціалізованих програм?» відповіді здобувачів вищої освіти наступні: 11,7% обрали відповідь «важко відповісти», 5,9% визначились, що «скоріше ні» та 82,4 % обрали стверджувальну відповідь «так»;

– розподіл відповідей на запитання «Чи перевіряли ви коли небудь власні наукові роботи, статті, тези на плагіат самостійно?» показує, що 29,4% здобувачів обрали варіант «так, іноді», а 70,6% стверджує, що «так, регулярно»;

– на запитання анкети «Чи перевіряли ви коли небудь власні навчальні роботи (курсові, дипломні, лабораторні) на плагіат?» здобувачі ВО, які навчаються на ОП «Туризм» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти відповіли таким чином: 52,9% – «для самоконтролю (уникнути випадкового запозичення, переконатись у правильності посилань)», 29,4% – «за вимогою приймаючої сторони (викладача, редакції)» та 17,7% – «щоб уникнути схожості з джерелом запозичення і покарання у випадку викриття»;

– на запитання «Чи знаєте ви про випадки плагіату в університеті?» можна констатувати, що 17,6% здобувачів ВО обрали варіант відповіді «важко відповісти», а відповідь «ні» обрали 82,4% респондентів;

– на запитання анкети «Чи ставали ви особисто жертвою плагіату?» 88,2% здобувачів ВО відповіли «ні», а 11,7 % обрали варіант «важко відповісти»;

– відповідаючи на запитання «Як Ви вважаєте, виходячи з Вашого особистого досвіду, наскільки практика плагіату поширена серед студентів нашого Університету?», опитані здобувачі вищої освіти розділились

наступним чином: 11,8% респондентів обрали варіант відповіді «важко відповісти», 88,2% респондента обрали відповідь «більшість студентів намагаються уникати плагіату при виконанні навчальних завдань або написанні наукових робіт»;

– 70,6% здобувачів ВО обрали відповідь «так» на запитання «Чи знайомі ви з нормативними документами Університету щодо запобігання та виявлення плагіату?», 23,5% опитуваних обрали варіант «важко відповісти», а 5,9% варіант «ні». Наведений розподіл обраних варіантів відповідей дозволяє стверджувати, що респонденти у більшості ознайомлені зі стандартами і процедурами дотримання академічної доброчесності в Університеті;

– з огляду на значущість дотримання академічної доброчесності важливим є відповіді на питання «Чи вважаєте Ви правильним намагатись дотримуватися всіх принципів академічної доброчесності (включно з униканням плагіату), навіть коли це важко і невигідно?». На дане питання 64,7% відповіли «так», 29,4% респондентів відповіли «скоріше, так» та лише 5,9% здобувачів вважають що «ні»;

– отримані відповіді на питання: «Як Ви вважаєте, чи посилить усне або письмове зобов’язання студентів дотримуватись принципів академічної доброчесності їх намагання діяти доброчесно?» поділяються наступним чином: 52,9% «так», 11,8% «важко відповісти» 11,8% «ні», 23,5% «скоріше так»;

– аналіз відповідей здобувачів вищої освіти на питання «Як Ви вважаєте, наскільки забезпечення дотримання правил академічної доброчесності учасниками навчального процесу вплине на підвищення якості освіти?» показує, що 11,8% здобувачів вважають, що «суттєво вплине», 64,7% стверджують, що «скоріше вплине» та 23,5% обрали варіант «важко відповісти».

В результаті обговорення результатів анкетування на засіданні кафедри туризму та країнознавства встановлено, що близько 80 % респондентів вважають, що дотримання правил академічної доброчесності учасниками навчального процесу вплине на якість освіти, в той же час маємо зауважити, що потребують удосконалення механізми, які будуть регулювати, регламентувати та контролювати дотримання академічної доброчесності в Університеті, відповідно, прийнято наступні рішення та пропозиції (протокол № 4 від 21.11.2022 р.):

1. Активізувати роботу щодо популяризації академічної доброчесності серед здобувачів ВО ОП, інформування здобувачів ВО про правила наукової етики та наслідки виявлення фактів академічного плагіату.

2. Ознайомити здобувачів з нормативними документами Університету щодо дотримання правил академічної доброчесності (Положення ДонНУЕТ 02.02-10–2020 «Про запобігання та виявлення академічного плагіату».

3. Інформування здобувачів ВО 1 курсу про наявні в Університеті політику, стандарти і процедури дотримання академічної доброчесності під час проведення адаптаційного тижня (перший тиждень навчання в Університеті).

4. Активізувати НПП на включення в навчальний процес творчих завдань, що сприяють формування навичок самостійної роботи здобувачів ВО (тез, есе, рецензій, оглядів літератури, підготовки презентацій тощо). особливості роботи з інформаційними джерелами різних типів (цитування та посилання в науковому тексті).

Університет Туган-Барановського інформує: останній день подачі заявки на Завтра.UA

/in /by

30 листопада – останній день подачі заявки на конкурс від програми ЗАВТРА.UA!

Якщо ти студент 3-6 курсу денної форми навчання українського ЗВО, тоді подавай заявку на сайті zavtra.in.ua

Презентація ZavtraUA_2022

Переможці отримують:

  •  3 727 гривень щомісяця протягом року
  • членство у найбільшій мережі талановитої молоді в Україні
  • участь у онлайн та офлайн заходах (форумах, публічних лекціях, таборах, тренінгах і т.д)
  • експертну, фінансову та інформаційну підтримку
  • досвід волонтерства на важливих світових подіях

Отримай річну стипендію від програми Завтра.UA Фонду Віктора Пінчука!

ПОДАВАЙ ЗАЯВКУ ТА СТАВАЙ ПЕРЕМОЖЦЕМ!

Вебінар від менеджера з туризму турагенції JoinUp (м. Кривий Ріг) Гірман Аліною

/in /by

16.11.2022 р. в рамках системної роботи з залучення до навчального процесу професіоналів-практиків, експертів галузі та представників роботодавців відбулась зустріч студентів спеціальностей 242 «Туризм» та 035 «Філологія» бакалаврського та магістерського рівнів вищої освіти із менеджером з туризму турагенції JoinUp (м. Кривий Ріг) Гірман Аліною.

Зустріч пройшла у дружній атмосфері із великою кількістю запитань від здобувачів, що підкреслило їх зацікавленість запрошеним гостем і наданою інформацією.

Аліна Гірман розповіла про можливості професійного розвитку в туристичній галузі, важливість вивчення іноземних мов та спеціалізованих предметів. Особливий інтерес викликала інформація щодо можливостей проходження студентами практики закордоном в сфері гостинності. Аліна, як випускниця спеціальності 242 «Туризм», з власного досвіду поділилася порадами та враженнями від стажування та роботи в сфері міжнародних туризму під час навчання.

Наприкінці зустрічі студенти, викладачі та спікерка домовилися неодмінну зустрітися ще та продовжити спілкування.

123

Опитування ЗВО, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Готельно-ресторанан справа» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

/in /by

Опитування здобувачів вищої освіти ОП «Готельно-ресторанна справа» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ 3 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних  для подальшої професійної діяльності компетентностей» проводилось з 26.09.2022 р. по 30.09.2022 р. у формі онлайн-опитування із використанням сервісу Microsoft Forms.

Результати оцінювання досягнення основних цілей практики свідчить, що:

1) проходження практики в достатній мірі надало можливість оволодіння сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі майбутньої професії (40% респондентів оцінили це як «досягнуто повністю» та як 60% «скоріше досягнуто»);

2) знання, професійні навички та уміння, отримані в Університеті, під час конкретної роботи в реальних умовах є достатніми для прийняття самостійних рішень (80% опитаних оцінили досягнення цієї цілі «досягнуто повністю» та 20% – «скоріше досягнуто»);

3) практична підготовка у значній мірі мотивує здобувачів систематично поновлювати свої знання і творчо їх застосовувати у практичній діяльності (позитивно відповіли 100%, з них 60% обрали варіант відповіді «досягнуто повністю», 40% «скоріше досягнуто»).

Результати оцінювання труднощів, з якими респонденти могли зіткнутись при проходженні практики, свідчать, що серед семи запропонованих варіантів труднощів більшість було позначено як такі, з якими респонденти не зустрічались при проходженні практики. Особливої уваги привертає наявність у здобувачів ВО труднощів у підготовці звітної документації (60%). Враховуючи, що при цьому 80% респондентів вказали, що не мали труднощів із допомогою керівника практики або доступом до методичного забезпечення практичної підготовки, можна зробити висновок, що труднощі у підготовці звітів з практики зумовлене не внутрішьоуніверситетськими факторами, а, найімовірніше, із проблемами з доступом до певної інформації на підприємствах-базах практики. Це потрібно надалі враховувати при заключенні договорів із певними базами практики та заздалегідь обговорювати це питання із керівництвом підприємства-бази практики. Також труднощі було зазначено «Недостатність отриманих в ході навчання в Університеті знань» (20%) та «Недоліки в організації практики» (20%). Інших труднощів, крім запропонованих у питанні, самі опитані здобувачі вищої освіти не вказали, хоча їм було надано таку можливість.

Результати оцінювання (за 10-бальною системою) взаємодії з керівниками практики (від Університету та від підприємства), в цілому, демонструють достатній рівень задоволеності взаємодією з керівниками практики: взаємодію з керівником практики від Університету оцінено від 8 до 10; із керівником практики від підприємства опитані здобувачі вищої освіти оцінили таким чином: 60% опитаних поставили оцінки 10, 20% опитаних поставили оцінки 9 та 7.

Більшість респондентів відзначили достатню тривалість практики (80%).

Проходити практику на тому самому підприємстві ще раз захотіли б 53% респондентів (38% відповіли «так» та 25% «скоріше так»). При цьому 25% відповіли, що не хотіли б проходити практику на тому ж підприємстві, а 13% – «важко відповісти».

За результатами обговорення анкетування на засіданні кафедри технології в ресторанному господарстві, готельно-ресторанної справи та підприємництва запропоновано:

– керівникам практики провести додаткову роботу стосовно взаємодії з підприємствами-базами практики щодо необхідності створення умов для доступу до інформації та матеріально-технічного забезпечення, необхідних для виконання завдань практики.

Результати опитування здобувачів ОП «Маркетинг» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних для подальшої професійної діяльності компетентностей

/in /by

Результати опитування здобувачів ОП «Маркетинг» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних для подальшої професійної діяльності компетентностей

Опитування здобувачів вищої освіти за змістом анкети SQ_3 проводилось у формі онлайн-опитування у період з 13.09.2022 р. по 24.09.2022 р. із використанням сервісу Microsoft Forms. В опитуванні взяли участь 100% здобувачів ВО, що навчаються на четвертому курсі освітньо-професійної програми «Маркетинг» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.

Результати анкетування є наступними:

– найбільш поширеними відповідями здобувачів вищої освіти на пропозицію оцінити оволодіння сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі майбутньої професії було надано відповідь «досягнуто повністю» 33% та «скоріше досягнуто» (67%);

– 17% опитаних вважають повністю досягнутими відповідні уміння та навички для прийняття самостійних рішень в реальних умовах на базі знань, одержаних в Університеті, скоріше досягнутими 83% здобувачів;

– 67% опитуваних зазначило, що їм не доводилось стикатися з недостатністю отриманих в ході навчання в Університеті знань на практиці, 17% надало відповідь «важко відповісти», 16% – «так, доводилось»;

– 100% здобувачів ВО зазначило, що вони не стикалися з недоліками в організації практики та поганим ставленням представників бази практики;

– 67% респондентів відповіли, що їм не доводилось стикатися з обмеженням у доступі до необхідних для виконання завдань практики інформації, а 33% респондентів зазначило «так доводилось»;

– труднощів у підготовці звітної документації не виникло у 83% студентів, тоді як 17% надало відповідь «важко відповісти»;

– взаємодію з керівником практики від університету за шкалою від 1 до 10, де «1» – «повністю не задоволена(ний), «10» – «повністю задоволена(ний)» 67% здобувачів оцінило від «9» до «8» балів; 33% здобувачів оцінило на «5» балів;

– взаємодію з керівником практики від підприємства за шкалою від 1 до 10, де «1» – «повністю не задоволена(ний), «10» – «повністю задоволена(ний)» 33% здобувачів оцінило на «9» балів; 33% здобувачів оцінило на «8» балів; 34% здобувачів оцінило на «5» балів;

– 50% респондентів задоволені тривалістю практики для досягнення її цілей та завдань; інші 50% ЗВО хотіли би збільшити терміни практики із спеціальності;

– найбільш поширеними твердженнями щодо практики, які обрали здобувачі були: «на практиці я переконався (переконалась) у правильності вибору професії»,

– «завдяки практиці я отримав (отримала) знання та навички, необхідні для майбутньої роботи за фахом», «практика показала, що я можу самостійно виконувати більшість робочих завдань»;

– 50% студентів на питання «Чи хотіли б Ви проходити практику в цій організації (на цьому підприємстві) ще раз?» відповіли «ТАК», 50% здобувачів ВО висловило побажання змінити базу практики.

Результати анкетування було обговорено на засіданні кафедри маркетингу, менеджменту та публічного адміністрування (протокол № 4 від 31.10.2022р.).

За результатом анкетування запропоновано:

1. Розширити перелік баз практик, при можливості збільшити тривалість практики зі спеціальності.

2. При взаємодії з керівниками практики від підприємства керівникам практики від Університету звертати увагу на необхідність створення умов для повноцінного засвоєння здобувачами вищої освіти вимог практичної діяльності.

Результати анкетного опитування за формою SQ_3 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних для подальшої професійної діяльності компетентностей»

/in /by

У опитуванні щодо якості практичної підготовки та здобуття під час практики необхідних для подальшої професійної діяльності компетентностей за анкетою форми SQ_3, що проводилось з 26 вересня по 10 жовтня 2022 р., взяли участь здобувачі вищої освіти другого (магістерського) рівня освітньої програми «Ресторанні технології» за спеціальністю 181 «Харчові технології».

На думку 100% здобувачів вищої освіти – учасників анкетування оволодіння сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі майбутньої професії та виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності скоріше було досягнуто; формування, професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних умовах на базі знань, одержаних в Університеті досягнуто повністю.

На питання «Чи доводилось Вам зіткатися при проходженні практики з труднощами?» було отримано відповіді – ні, не доводилось.

За результатами анкетного опитування респонденти оцінили свою взаємодію з керівником практики від Університету на середню оцінку 10 за 10-бальною шкалою, як і взаємодії з керівником практики від підприємства.

100% респондентів, вважають тривалість практики достатньою для досягнення її цілей та завдань.

100% позитивних відгуків отримали наступні твердження щодо практики: на практиці я переконався (переконалась) у правильності вибору професії; практика показала, що я можу самостійно виконувати більшість робочих завдань; практика дозволила зрозуміти вимоги професії, необхідні для майбутньої роботи за фахом; завдяки практиці я отримав (отримала) знання та навички, необхідні для майбутньої роботи за фахом.

На питання «Чи хотіли б Ви проходити практику в цій організації (на цьому підприємстві) ще раз?» 100% респонденти відповіли «Скоріше так».

Отже, практична підготовка здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня освітньої програми «Ресторанні технології» за спеціальністю 181 «Харчові технології» проводиться на доброму рівні, задовольняє вимоги та очікування більшості здобувачів вищої освіти.

Діяльність під час війни: студенти Університету Туган-Барановського на вебінарі

/in /by

23 листопада 2022р.  кафедра технологій в ресторанному господарстві, готельно-ресторанної справи та підприємництва Університету Туган-Барановського провела вебінар «ТОВ «КРИВОРІЖХЛІБ»: ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ В ТЕПЕРІШНІЙ ЧАС – ТЕХНОЛОГІЇ, УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ, МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ СИРОВИНИ ТА ГОТОВОЇ ПРОДУКЦІЇ».

На зустрічі, яка відбувалася за допомогою Zoom, були присутні здобувачі вищої освіти першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів освітньої програми «Ресторанні технології»  спеціальності 181 «Харчові технології», а також викладачі кафедри Ніколайчук О.А., Сімакова О.О., Коренець Ю.М., Боднарук О.А.

Вебінар відкрила модератор зустрічі – к.т.н., доцент Горяйнова Ю.А., яка презентувала ТОВ «Криворіжхліб» та п’ятирічну співпрацю ДонНУЕТ з підприємством.

Далі заступник директора з виробництва Корнієнко В. М. розповіла присутнім про особливості роботи ТОВ в умовах війни (допомога військовим, переселенцям);   про цінову політику на теперішній час, про постачання сировини тощо.

Про асортимент продукції,  про види пакування, про класичні технології виробництва хліба (саме тому такі смачні вироби ТОВ «Криворіжхліб») мову вела головний технолог Осадчук В. М.

Управлінню якістю та методам контролю на підприємстві приділяється значна увага. Саме це підтвердила Сорока Л.І., завідувач лабораторії. Вона розповіла про методики досліджень сировини, готових виробів, напівфабрикатів, про прилади, які використовуються. Не дарма продукція хлібокомбінату відзначена нагородою «Марка якості «Криворіжжя».

На підприємстві наші студенти не лише проходять виробничу (технологічну) практику, а вже дві наші випускниці працюють за фахом. Це Блюдо Ганна та Лозовик Світлана. Вони також доєдналися до вебінару. Ганна розповіла, що до цього працювала в кафе, але на початку березня воно зачинилося у зв’зку з воєнними діями, а хлібокомбінат працював стабільно. Ось Ганна і прийшла на посаду приймальника-здавальника харчової продукції. Каже, що було спочатку важко, але вже звикла. Головне – стабільна робота та зарплатня.

Зустріч пройшла в дружній обстановці, в гарному настрої і виходить, що своєчасно, тому що вже через півгодини 80% міста Кривий Ріг було знеструмлено. Наші гості сказали багато теплих, гарних слів щодо студентів спеціальності 181 «Харчові технології», підкреслили, що завжди чекають їх на практику, на роботу, що їм потрібні розумні фахівці – випускники ДонНУЕТ.

Ми, в свою чергу, від імені Університету Туган-Барановського, кафедри технологій в ресторанному господарстві, готельно-ресторанної справи та підприємництва  виразили подяку всьому колективу ТОВ «Криворіжхліб» за плідну багаторічну співпрацю! Сподіваємося і в подальшому підтримувати дружні стосунки.

1234567

Студенти Університету Туган-Барановського у кулінарній подорожі зі Світланою Шептухою

/in /by

Студенти ННІРГБТ здійснили віртуальну кулінарну подорож до Нідерландів зі Світланою Шептухою.

22 листопада 2022 р. магістри та бакалаври ОП «Ресторанні технології» та «Готельно-ресторанна справа» ННІГРБТ в рамках вивчення дисциплін «Етнічні кухні» та «Національні кухні країн світу» (лектор к. т. н., доцент Слащева Аліна Вячеславівна) прийняли участь у вебінарі на тему «Кулінарна подорож до Нідерландів зі Світланою Шептухою».

Світлана Шептуха зараз працює шеф-кухарем ресторану «La Bodega» у м. Гауда в Королівстві Нідерланди, тому вона поділилася своїм професійним баченням сучасної нідерландської кухні зсередини та своїми враженнями від кулінарних та гастрономічних особливостей цієї країни. Дізналися про регіональні особливості кухні, а також:

– що їдять мешканці Нідерландів щодня;

– якими є їх сніданки, перекуси, обіди та вечері;

– що таке нідерландський хотдог, голандська піца та голандські сашимі;

– які кулінарні та гастрономічні фетіши є в Нідерландах;

– заради яких гастрономічних ласощів потрібно відвідати цю країну та що потрібно обов’язково скуштувати в Нідерландах;

– чим відрізняється ресторанне господарства Європи та які є особливості роботи професіоналів у сфері HoReCa у європейських країнах.

Було дуже захоплююче, та у багатьох залишилося враження, що подорож була не віртуальною, а реальною. Дякуємо Світлані за цікавий та актуальний вебінар для розширення професійних компетенцій наших здобувачів ВО!

123

Про результати опитування за анкетою SQ_8 «Опитування здобувачів вищої освіти про організацію контрольних заходів»

/in /by

Про результати опитування за анкетою SQ_8 «Опитування здобувачів вищої освіти про організацію контрольних заходів»

Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_8 «Опитування здобувачів вищої освіти про організацію контрольних заходів» проводилось у формі онлайн-опитування у період з 30.10.2022 по 04.11.2022 із використанням сервісу Microsoft Forms.

За результатами анкетування встановлено, що:

– 52,9% здобувачів ВО на питання «Чи знайомі Ви з документом, що регулює процес організації контрольних заходів?» надали відповідь «Так, з ним можна ознайомитися на сайті Університету», інші 47,1% зазначило «Так, з ним нас ознайомлювали під час занять»;

– 100% респондентів відповіли, що правила проведення контрольних заходів є доступними для всіх учасників освітнього процесу;

– 70,5% студентів на запитання «Чи можна стверджувати, що ваша поінформованість про форми контрольних заходів та критерії оцінювання за окремими дисциплінами є повною, достатньою та вчасною?» надали відповідь «Так, форми контрольних заходів та критерії оцінювання були повною мірою доведені до мого відома та зрозумілі мною», 29,5% опитуваних зазначило «Так, викладачі стосовно контрольних заходів щось розповідали»;

– 64,7% здобувачів ВО на питання «В якому документі можна знайти критерії оцінювання рівня знань за окремою дисципліною?» обрали відповідь «В робочій програмі навчальної дисципліни», 35,3% зазначило «Я не знаю в якому. Завжди викладач розповідає критерії оцінювання»;

– 82,3% респондентів на запитання «Чи задовольняє спосіб інформування про форми контрольних заходів та критерії оцінювання Вашим потребам?» відповіли «так», 17,7% – «скоріше так»;

– 70,5% здобувачів ВО на пропозицію визначити, чи є правила проведення контрольних заходів чіткими і зрозумілими відповіли «так», 29,5% – «так, досить чіткі та зрозумілі»;

– 100% студентів надали відповідь на питання «Чи була інформація про контрольні заходи та критерії їх оцінювання заздалегідь оприлюднена?» -«так»;

– 53% опитуваних на питання «Чи завжди інформація про графіки проведення контрольних заходів є вчасною, повною та доступною?» відповіли «так», 29,4% здобувачів – «швидше так», 17,6% здобувачів – «так, але не за всіма дисциплінами»;

– 80,6% студентів на запитання «Чи відповідає процедура проведення контрольних заходів принципам прозорості?» відповіли «відповідає повністю», 17,6% – «відповідає достатньо», 11,8% – «швидше відповідає»;

– 70,5% здобувачів ВО на питання «Чи були критерії оцінювання контрольних заходів за дисциплінами попереднього семестру чіткими і зрозумілими?» обрили відповідь «так, чіткі та зрозумілі за всіма

контрольними заходами», інші 29,5% зазначило «так, досить чіткі та зрозумілі»;

– 82,3% студентів на запитання «на Вашу думку правила проведення контрольних заходів забезпечують об’єктивність екзаменаторів?» надали відповідь «так, повністю», 17,7% відповіло «швидше так»;

– 100% респондентів відповіли, що в Університеті дотримуються правила організації контрольних заходів;

– 88,2% здобувачів на запитання «Яка, на вашу думку, форма проведення контрольних заходів є найкращою?» обрали відповідь «Електронна форма», 11,8% – «в залежності від особливостей дисципліни»;

– найбільш обраними відповідями на питання «Яка, на вашу думку, основна перевага проведення контрольних заходів в електронній формі? (можна обрати декілька варіантів)» були: «зручність для здобувачів ВО», «об’єктивність оцінювання», «відсутність суб’єктивної складової»;

– 82,3% опитуваних на питання «На вашу думку, проведення контрольних заходів в електронній формі сприяє відповідності результатів контрольних заходів реальному рівню знань здобувачів ВО?» надали відповідь «Так, електронна форма забезпечує повну відповідність рівня знань та оцінки», 17,7% – «ні, не забезпечує, так як при складанні у паперовій формі можна доскласти викладачу для покращення оцінки»;

– 70,5% опитуваних на питання «Чи була у Вас можливість при проведенні контрольних заходів в електронній формі скористатися неправомірними підказками (списування, допомога третіх осіб, використання гаджетів)?» відповіли «Ні, списування неможливе», 23,6% здобувачів – «ні, так як комп’ютерні тести оригінальні та не відшукуються в інтернеті», 5,9% здобувачів – «так, можна користуватися додатковими засобами»;

– 53% студентів на питання «Чи відомо Вам яким документом регулюється процедура повторного проходження контрольних заходів (ліквідації академічних заборгованостей)?» відповіли «так, з ним можна ознайомитися на сайті Університету», 29,4% здобувачів – «так», 17,6% здобувачів – «важко відповісти на поставлене питання»;

– 88,2% респондентів на запитання «Визначте, чи є правила повторного проходження контрольних заходів чіткими і зрозумілими?» відповіли «так», 11,8% – «недостатньо чіткі та зрозумілі»;

– 82,3% опитуваних на запитання «Чи були у Вас випадки повторного проходження контрольних заходів (ліквідації академічних заборгованостей)?» відповіли «ні», 17,7% – «так»;

– 100% студентів зазначили, що процедура повторного проходження контрольних заходів є чіткою і зрозумілою;

– 58,9% опитуваних на питання «Чи об’єктивним є оцінювання рівня підготовки здобувачів ВО під час повторного проходження контрольних заходів?» відповіли «так», 23,5% здобувачів – «переважно так», 17,6% здобувачів – «важко відповісти на поставлене питання»;

– 70,5% здобувачів ВО на питання «Чи дотримуються в Університеті процедури запобігання та врегулювання конфлікту інтересів?» обрили

відповідь «так», інші 29,5% зазначило «Важко відповісти на поставлене питання»;

– 100% студентів зазначило, що вони не стикалися з випадками необ’єктивного оцінювання рівня знань під час повторного проходження контрольних заходів;

– 82,3% респондентів на запитання «Чи є в Університеті можливість оскаржити процес проведення та результати контрольних заходів?» відповіли «так», 17,7% – «важко відповісти на поставлене питання»;

– 76,4% здобувачів ВО на питання «Чи відомо Вам яким документом регулюється процес оскарження результатів (апеляції) контрольних заходів?» обрили відповідь «так», інші 23,6% – «ні»;

– 100% здобувачів зазначило, що у них не виникала потреба в оскарженні результатів (апеляції) контрольних заходів та їм не відомі випадки перешкоджання оскарженню результатів контрольних заходів;

– 100% студентів відповіло, що можливість підняти будь-яке питання, що стосується оскарження результатів контрольних заходів є реальною, а порядок подання заяв на апеляцію таким, що повною мірою задовольняє потреби здобувачів ВО;

– жодний з опитуваних здобувачів не стикався з необхідністю оскаржувати результати контрольних заходів;

– 82,3% здобувачів на питання «Чи мали Ви змогу поділитися своєю враженням щодо організації контрольних заходів?» відповіло «так, під час анкетування», 27,7% – «так, моєю думкою цікавляться представники адміністрації Університету».

В результаті обговорення результатів анкетування на засіданні кафедри туризму та країнознавства прийнято наступні рішення та пропозиції (протокол № 4 від 21.11.2022 р.):

1. Під час проведення адаптаційного тижня (перший тиждень навчання в Університеті) інформувати здобувачів ВО 1 курсу про наявні в Університеті політику, стандарти і процедури проведення контрольних заходів;

2. ННП, що забезпечують навчальний процес за ОП, наголошувати при вивченні дисциплін, що вичерпна інформація про порядок організації та проведення контрольних заходів і критерії оцінювання міститься у робочих програмах та силабусах дисциплін, які розміщені у вільному доступі на сайті ДонНУЕТ і системі дистанційного навчання moodle.

Університет Туган-Барановського інформує: реєстрація на онлайн-лекцію Ukraine Global Faculty

/in /by

Шановні студенти, аспіранти та викладачі! Відкрито реєстрацію на онлайн-лекцію Ukraine Global Faculty: Yury Gogotsi «Nanomaterials for Electrical Energy Storage», яка відбудеться 30 листопада 2022 року о 15.00.

Щоб прослухати лекцію:

1. Зареєструйся на лекцію у твоєму кабінеті в UGF. Якщо ти ще не створив його –реєструйся на платформі UGF.

2. У визначену дату та час заходь у свій кабінет UGF і натискай на сторінці лекції «Link to zoom session».

3. Ти зможеш слухати лекцію англійською або в українському синхронному перекладі. Під час лекції натискай «Interpretation» та обирай мову.

4. Ти зможеш поставити запитання лектору в чаті під час лекції (англійською мовою). Після виступу, він обере найцікавіші питання та відповість на них.

5. Якщо не вийшло відвідати лекцію у форматі “live” під час її проведення, дивись її в записі, обравши у своєму кабінеті UGF на сторінці цієї лекції «Recorded video».

Нагадуємо, що онлайн-лекція CHARLES K. WHITEHEAD «Basics of Capital Structure and Corporate Governance» вже доступна в записі.

Телеграм канал Ukraine Global Faculty – https://t.me/UkraineGlobalFaculty. Тут новини і анонси. Приєднуйтесь!