Університет Туган-Барановського знає: студентське життя (ВІДЕО)
Відео-архів про студентське життя в Університеті!
Опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації
Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації» проводилось у формі онлайн-опитування 05.04-16.04.2021р. із використанням сервісу Microsoft Forms.
В опитуванні взяли участь 6 здобувачів ВО денної і заочної форми здобуття вищої освіти, що навчаються за ОП «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Відповідаючи на запитання «Як Ви вважаєте, виходячи з Вашого особистого досвіду, наскільки практика плагіату поширена серед студентів нашого Університету? (оберіть тільки один варіант відповіді)?», опитані здобувачі вищої освіти розділились наступним чином:
1 респондент обрав варіант відповіді «Важко відповісти», 1 респондент обрав варіант «До плагіату вдаються всі, але у певних ситуаціях (брак часу, занадто складні завдання тощо)»; 3 респондента обрали відповідь «Більшість студентів намагаються уникати плагіату при виконанні навчальних завдань або написанні наукових робіт»; 1 студент дав відповідь ствердну на питання «Наскільки я знаю, ніхто зі студентів не вдається до плагіату».
У табл. 3 систематизовано варіанти отриманих відповідей здобувачів вищої освіти на запитання «Чи знайомі ви з нормативними документами Університету щодо запобігання та виявлення плагіату?».
Таблиця 3 – Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на питання Чи знайомі ви з нормативними документами Університету щодо запобігання та виявлення плагіату?» осіб
| Варіанти відповіді | Кількість здобувачів вищої освіти, що обрали певний варіант відповіді |
| Важко відповісти | 1 |
| Ні | 1 |
| Так | 4 |
| Скоріше так | 0 |
| Скоріше ні | 0 |
| Загалом | 6 |
Наведений розподіл обраних варіантів відповідей дозволяє стверджувати, що респонденти у більшості ознайомлені зі стандартами і процедурами дотримання академічної доброчесності в Університеті.
Опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації
Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації» проводилось у формі онлайн-опитування 05.04-16.04.2021р. із використанням сервісу Microsoft Forms.
В опитуванні взяли участь 6 здобувачів ВО денної і заочної форми здобуття вищої освіти, що навчаються за ОП «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Узагальнюючи варіанти відповіді щодо питання «Чи знаєте ви про випадки плагіату в університеті?» можна констатувати, що 2 особи обрали варіант відповіді «Важко відповісти»; відповідь «Ні» обрали 4 респонденти.
Варіанти відповідей на запитання анкети «Чи ставали ви особисто жертвою плагіату?». «Важко відповісти»- 1 особа; «Ні» – 5 респондентів.
Таблиця 2 -. Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на питання «Як Ви вважаєте, яке ставлення до плагіату є найбільш поширеним серед студентів? (оберіть тільки один варіант відповіді)?», осіб
| Варіанти відповіді | Кількість здобувачів вищої освіти, що обрали певний варіант відповіді |
| Плагіат – це ж не крадіжка, але за нього можуть покарати, тому краще робити це непомітно. | 2 |
| Плагіат – це неправильно; хай це важче, але намагатимусь уникати таких дій. | 3 |
| Плагіат – це погано, але я не знаю/не вмію правильно, або мені важко так зробити, тому краще запозичити матеріал звідкись. | 1 |
| Плагіат не схвалюється, але яка різниця, якщо це дозволяє зекономити сили та час. | 0 |
| У плагіаті немає нічого поганого. Не розумію галасу щодо цього питання. | 0 |
| Загалом | 6 |
Хоча 50% опитаних здобувачі вищої освіти обрали варіант відповіді «Плагіат – це неправильно; хай це важче, але намагатимусь уникати таких дій» (3 респондентів з 6), слід враховувати вірогідну недостатність їх досвіду для об’єктивної оцінки предмету питання. Саме тому, слід активізувати роботу щодо ознайомлення здобувачів ОП «Туризм» з нормативними документами Університету щодо дотримання правил академічної доброчесності.
Опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації
Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації» проводилось у формі онлайн-опитування 05.04-16.04.2021р. із використанням сервісу Microsoft Forms.
В опитуванні взяли участь 6 здобувачів ВО денної і заочної форми здобуття вищої освіти, що навчаються за ОП «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти.
6 здобувачів ВО, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти відповіли на наступне запитання анкети: «Наукові роботи, статті, монографії», таким чином ( табл. 2):
Таблиця 2 – Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на питання «Навчальні роботи (курсові, дипломні, лабораторні», осіб
| Варіанти відповіді | Кількість здобувачів вищої освіти, що обрали певний варіант відповіді |
| для самоконтролю (уникнути випадкового запозичення, переконатись у правильності посилань) | 1 |
| за вимогою приймаючої сторони (викладача, редакції) | 4 |
| щоб уникнути схожості з джерелом запозичення і покарання у випадку викриття | 1 |
| Загалом | 6 |
Враховуючи відповіді здобувачів ВО доцільно акцентувати увагу НПП, які працюють на освітній програмі, на продовження позитивної практики інформування здобувачів вищої освіти щодо наявності визначених критеріїв оцінювання навчальних досягнень у системі MOODLE (робоча програма навчальної дисципліни) та сайті Університету.
Майстер-клас з приготуваня піци для студентів Університету від представників Асоціації «UCM-Italy»
У ДонНУЕТ продовжується серія майстер-класів та семінарів для студентів спеціальностей «Харчові технології» та «Готельно-ресторанна справа».
До Університету Туган-Барановського завітали представники Асоціації «UCM-Italy» – президент Паоло Брешиа, менеджер проєкту – Колбаса Олександр, а також Полосін Анатолій, та Добрелія Аліна – із майстер-класом з приготування класичної італійської піци.
Полосін Анатолій провів майстер-клас з приготування піци “Маргарита” та продемонстрував професійні методи роботи з тістом для піци, навчив готувати томатний соус та розповів про особливості технологічного процесу випікання піци.
В процесі приготування піци були задіяні студенти 1-го, 2-го і 3-го курсу спеціальностей “Готельно-ресторанна справа” і “Харчові технології”. Студенти мали можливість самостійно під наглядом професіонала підготувати тісто для піци, оформити її соусом та начинкою.
Після випікання піци всі учасники майстер-класу мали можливість її продегустувати та відчути смак та аромат традиційної італійської піци.
Студенти Університету Туган-Барановського залишилися у захваті від цієї зустрічі.
В подальшому будемо підтримувати співпрацю з італійськими майстрами та проводити подібні заходи для професійного росту наших студентів.
Університет Туган-Барановського запрошують долучитися до вебінару «Рух за рівність в Україні та світі на прикладі феміністичного та ЛГБТ-рухів»
Запрошуємо на вебінар «Рух за рівність в Україні та світі на прикладі феміністичного та ЛГБТ-рухів», який відбудеться 24 квітня 2021 року об 11.00 год. Цей вебінар є частиною серії онлайнових заходів, присвячених історії та сучасному стану прав людини та руху за рівноправ’я як у світі загалом, так і в Грузії та Україні зокрема. Мова заходу – українська. Тривалість – 90 хвилин.
До участі запрошуються представники/ці громадських організацій та ініціатив, працівники/ці музеїв та інших закладів культури, історики/ині, ЗМІ, студенти/ки та всі, хто цікавиться темою прав людини та історії.
Під час вебінару ви дізнаєтесь про:
· передумови виникнення та етапи розвитку руху за рівність у світі;
· розмаїття і класифікації руху за рівність (на прикладі фемінізму);
· взаємозв’язок різних соціальних нерівностей (гендерної, СОГІ, расової тощо) і відображення розмаїття в русі за рівність;
· чи був рух за рівність в Україні: активістки 19-20 століть;
· приклади сучасних проєктів за рівні права і можливості в Україні, зокрема феміністичних і ЛГБТ.
Спікерка вебінару – Тамара Марценюк – кандидатка соціологічних наук, доцентка кафедри соціології Києво-Могилянської академії, гендерна експертка Української гельсінської спілки з прав людини, гостьова дослідниця за програмою ім. Фулбрайта у Колумбійському університеті (США, 2017-2018). Більше про спікерку у вкладенні до листа.
Модератор вебінару – Назарій Боярський, член правління ГО «Вектор прав людини» (Україна), член тренерського пулу Молодіжного департаменту Ради Європи, незалежний експерт Мережі з громадянської освіти у Східній Європі (EENCE).
Учасники/ці вебінару матимуть можливість:
– ставити запитання, спілкуватись зі спікером під час вебінару;
– отримати електронний сертифікат про участь у вебінарі, за умови участі у понад 70% заходу;
– взяти участь у конкурсі міні-досліджень на тему представництва прав людини у вашому населеному пункті та отримати фінансову підтримку для реалізації ініціатив.
Будь ласка, зареєструйтесь для участі у вебінарі до 23 квітня за посиланням: https://bit.ly/3s7byTg Під час реєстрації важливо вказати електронну скриньку, до якої у вас є особистий доступ ― саме туди буде надіслано всю інформацію. Посилання для входу у вебінарну кімнату буде надіслано після реєстрації. Під час вебінару важливо мати доступ до швидкісного інтернету. Усі учасники/ці отримають сертифікати про участь.
Чекаємо вас на вебінарі!
Запрошуємо долучитись до Facebook-події: https://fb.me/e/2f2dtGxPh
Вітаємо студента Університету Туган-Барановського з дипломом ІІІ ступеня Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт зі спеціалізації «Економіка підприємства»
15-16 квітня 2021 р. У Київському національному університеті імені Тараса Шевченка відбулася підсумкова науково-практична конференція (у режимі відеоконференції) авторів 30 студентських робіт серед 93 робіт, які надійшли до ІІ туру Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт зі спеціалізації «Економіка підприємства» у 2020/2021 н.р.
Студент 2 курсу напряму підготовки 076 «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність» Панков Богдан здобув диплом III ступеня з науковою роботою «Розробка антикризової стратегії на торговельному підприємстві» (науковий керівник: д.е.н., доцент кафедри економіки та бізнесу Хаврова К.С.)
Опитування здобувачів ОП Туризм другого (магістерського) рівня вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації
Опитування здобувачів вищої освіти, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти за змістом анкети SQ_9 «Опитування здобувачів вищої освіти щодо дотримання академічної доброчесності та її популяризації» проводилось у формі онлайн-опитування 05.04-16.04.2021р. із використанням сервісу Microsoft Forms.
В опитуванні взяли участь 6 здобувачів ВО денної і заочної форми здобуття вищої освіти, що навчаються за ОП «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Розподіл відповідей на запитання анкети «Чи знаєте ви, що таке академічна доброчесність?» наступний:
- «Так» – 4 респонденти.
- «Скоріше ні» – 2 респондент.
Позитивно респонденти відповіли на питання «Чи знаєте ви, що таке академічний плагіат? 3 здобувачі вищої освіти з числа опитаних обрали варіант відповіді «важко відповісти», 2 осіб – «ні»; 1 особа – «скоріше так».
Отриманий результат свідчить про наявну інформацію у студентів про академічну доброчесність а розуміння здобувачами вищої освіти важливості дотримання академічної доброчесності.
На запитання «Чи знаєте ви, як перевірити текст на плагіат за допомогою ресурсів або спеціалізованих програм?» відповіді здобувачів вищої освіти наступні:
- «Важко відповісти» – 1 респондент.
- «Скоріше ні» – 1 респондент.
- «Так» – 4 респондента.
Узагальнена інформація наведена на рис. 1.
Рис. 1 – Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на питання «Чи знаєте ви, як перевірити текст на плагіат за допомогою ресурсів або спеціалізованих програм?»
Розподіл відповідей на запитання «Чи перевіряли ви коли небудь власні наукові роботи, статті, тези на плагіат самостійно?» (3 осіб обрали варіант відповіді «Так, іноді», 3 – «Так, регулярно»).
6 здобувачів ВО, які навчаються на освітньо-професійній програмі «Туризм» другого (магістерського) рівня вищої освіти відповіли на наступне запитання анкети: «Навчальні роботи (курсові, дипломні, лабораторні)» таким чином ( табл. 1):
Таблиця 1 – Розподіл відповідей здобувачів вищої освіти на питання «Навчальні роботи (курсові, дипломні, лабораторні», осіб
| Варіанти відповіді | Кількість здобувачів вищої освіти, що обрали певний варіант відповіді |
| для самоконтролю (уникнути випадкового запозичення, переконатись у правильності посилань) | 3 |
| за вимогою приймаючої сторони (викладача, редакції) | 2 |
| щоб уникнути схожості з джерелом запозичення і покарання у випадку викриття | 1 |
| Загалом | 6 |
Смачно з Університетом Туган-Барановського
У харчовій лабораторії Університету Туган-Барановського студенти вправляються у майстерності приготування різних страв. Здобувачі групи ГРС-19 відпрацьовували практичні навички з приготування виробів з пісочного тіста.
