Blog Elements – Сторінка 1488 – Навчально-науковий інститут економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського (ННІЕТ)

Half Sized Blog Element (Single Author Style)

Half Sized Blog Element (Multi Author Style)

Свято української писемності та мови у Маріуполі

14.11.2019/0 Comments/in Новини /by admin

І знову бібліотека Навчально-наукового інституту бізнесу та гостинності (м. Маріуполь) Донецького національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського широко розкриває свої двері для тих, хто прагне культурно та духовно збагатіти себе. Чи може Україна вважати слов’янську писемність, що принесли на наші землі просвітителі, брати Кирило та Мефодій, болгари за походженням, у далекому IХ столітті тільки своєю? […]

Школа і кафедра працюють разом

14.11.2019/0 Comments/in Новини /by admin

Одним із пріоритетних завдань Донецького національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського є систематичний профорієнтаційний вплив на учнів загальноосвітніх шкіл протягом їх навчання. Він передбачає послідовне виконання скоординованих дій між учителями, адміністрацією навчального закладу, батьками. Науково-педагогічний склад кафедри туризму та країнознавства використовує в цій роботі різні форми і методи профорієнтації, які розроблені вітчизняними та […]

Свято української писемності та мови у Маріуполі

14.11.2019/0 Comments/in Новини /by admin

Школа і кафедра працюють разом

14.11.2019/0 Comments/in Новини /by admin

Full Sized Blog Element (Big Preview Pic)

Свято української писемності та мови у Маріуполі

14.11.2019/0 Comments/in Новини /by admin

Чи може Україна вважати слов’янську писемність, що принесли на наші землі просвітителі, брати Кирило та Мефодій, болгари за походженням, у далекому IХ столітті тільки своєю? Напевно, ні, бо користуються кирилицею, тобто літерами створеними братами, усі східно-слов’янські народи. Але без цього відкриття не було б самовизначення, духовного зросту української нації, як і можливості передавати досвід і знання від покоління в покоління.

Цей полемічний аспект було розглянуто на літературній зустрічі: «Слово ‒ втілення думки і вірша», що відбулась у бібліотеці Навчально-наукового інституту бізнесу та гостинності (м. Маріуполь) Донецького національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського 11 листопаду 2019 року.

Ведучі цього інформаційно-культурного заходу розглянули історичну суть просвітницького подвигу братів Кирила та Мефодія, бо кожна епоха дарує людству свої винаходи та відкриття. Але найбільшим було письмо. Писемні знаки дали людям можливість зберегти істинне знання. Адже завдяки написаному слову люди збагнули світ і своє місце в ньому. І ось скориставшись візантійським алфавітом Кирило і Мефодій створили два письма ‒ глаголицю і кирилицю. Перша була дуже складною у написанні, а кирилиця була простіша, її літери – зручні та писалися швидко. Але мала вона спочатку 43 літери. За тисячоліття кожен народ переробив цей алфавіт до своєї потреби, адаптував до свого слова.

Кирилицею були написані перші книги Київської Русі, історичні літописи. І найвідоміший з них – це твір монаха Києво-Печерського монастиря Нестора Літописця «Повість минулих літ». І саме його пам’ять ми вшановуємо 9 листопада кожного року, коли святкуємо День Української писемності та мови. Нестор Літописець гідно стояв біля витоків української писемності, збирав відомості про рідні землі та й взагалі про все, що відбувалося у той час у світі й залишив нащадкам цей дуже інформативний за обсягом знань і роздумів твір. Нестора Літописця вважають «батьком української історії та словесності». Він називав книги «ріками, які наповнюють усесвіт мудрістю».

Саме тому у День Української писемності та мови за традицією покладають квіти до пам’ятників Нестору Літописцю, Тарасові Шевченку, та інших видатних діячів української культури та літератури, відзначають видавництва, що друкують видання рідною мовою. І країна пише диктант Української Єдності. Бо рідна мова – це перше, що засвоюється дитиною і залишається на все життя. Рідною вважають мову предків, мову нації, мову рідної землі. Без мови немає народу, як сонця без сяйва і тепла.

І на літературній зустрічі лунали чарівні народні пісні на вірші відомих авторів, поетичні строки, повні любові та пошани до рідної землі, її славетних людей і мови. Присутні пригадали фонетичні загадки, фразеологізми, а також прислів’я і приказки. Книжкова виставка: «Мова наша солов’їна» відображає скарби літературної та писемної творчості, бо «мова – найбільший духовний скарб, у якому народ виявляє себе митцем і творцем».

Підручники української мови (за професійним спрямуванням) допоможуть нашим студентам вдосконалювати свої знання у різних сферах володіння рідною мовою, красиво і грамотно висловлювати свої думки, разом з усією країною та українською культурою святкуючи цей День її народження.

Зустріч студентів зі сторінками стародавньої історії нашої країни пройшла у теплій атмосфері, всім було дуже цікаво. Ми дякуємо нашим бібліотекарям ‒ Делембовській Галині Іванівні та Подтинній Лідії Олексіївні за таку цікаву подорож у минуле. Як колись казав хтось із великих: «Хто не знає своєї історії, той не має свого майбутнього». Ми повністю розділяємо цю думку.

Живить цікаво! Зростайте інтелектуально та духовно! Пам’ятайте і поважайте свою історію, свою мову! Із теплим маріупольським привітом!

Школа і кафедра працюють разом

14.11.2019/0 Comments/in Новини /by admin

Науково-педагогічний склад кафедри туризму та країнознавства використовує в цій роботі різні форми і методи профорієнтації, які розроблені вітчизняними та зарубіжними дослідниками. Мова йде про поєднання трьох методів навчання – словесного, наочного й практичного.

Ми вважаємо, що ефективний розвиток та здійснення профорієнтаційної роботи в школах забезпечується системним підходом, спрямованим на вивчення профорієнтації як складного, багатогалузевого комплексу скоординованих дій усіх його учасників і водночас узгодження відповідних форм, засобів і методів із метою формування базових професійних знань, умінь і навичок старшокласників.

У профорієнтаційній роботі кафедра використовує особистісно зорієнтований підхід, який забезпечує вивчення та врахування індивідуальних психофізіологічних особливостей школярів, їхніх інтересів і запитів, а також розвиток здібностей, необхідних для реалізації цих запитів.

Компетентнісний підхід забезпечує формування здатності будувати власну професійну траєкторію на основі знань про індивідуальні особливості, запити і можливості, потреби ринку праці у спеціалістах та вимогах професії до людини.

Діяльнісний підхід спрямований на розвиток умінь і навичок учня застосовувати здобуті знання у практичних ситуаціях, пошук шляхів інтеграції до соціокультурного і природного середовища, адаптації до соціально-економічних перетворень та змін кон’юктури ринку праці.

Інформаційний підхід забезпечує різноманітною достовірною інформацією про сучасні професії та організації, що надають робочі місця, про ринок праці і про те, як планувати свою кар’єру.

Реалізація всіх підходів передбачає участь старшокласників у Днях відкритих дверей, Днях університету, зустрічах із фахівцями, участь у презентаціях і семінарах, які проводить кафедра туризму і країнознавства.

Зважуючи на те, що вибір професії тривалий і непрогнозований процес, ми вважаємо доцільним максимально сприяти в процесі профорієнтації накопиченню знань учнів про рівень свого інтелекту, характер, волю, здібності.

У процесі проведення занять з учнями шкіл к.п.н., доцент Богатирьова Г.А. на тему «Професійна майстерність екскурсовода» ставить задачу зацікавити майбутніх абітурієнтів професією гіда. Професійність екскурсовода полягає, перш за все, в умінні побудувати свою розповідь і показ об’єктів так, щоб не лиш зацікавити, захопити слухачів, а й повідомити їм цікаві факти. Щоб екскурсія була змістовною і цікавою, екскурсоводу необхідно зробити велику попередню роботу: вивчати статті й книги по темі; працювати з архівними документами, збирати цікаві факти. Особистість екскурсовода, його освіченість і культура спілкування, здатність швидко встановлювати контакт із слухачами, уміння захопити їх цікавою розповіддю і зосередити увагу на головному – все це багато в чому визначає успіх екскурсії.

Особливу вагу лектор Богатирьова Г. А. звертає на значення формування навичок невербального спілкування, які важливі для майбутнього екскурсовода. Пропонуючи виконати учням вправи на володіння мімікою та жестами, викладач активізує аудиторію, сприяє створенню позитивної атмосфери взаєморозуміння.

Викладач своїм прикладом демонструє володіння уміннями швидко встановлювати контакт з аудиторією, рівень емоційного інтелекту, розвинені комунікативні й організаторські здібності, що сприяє формуванню позитивного враження про професію.

Half Sized Blog Element (Single Author Style)

Half Sized Blog Element (Multi Author Style)

Full Sized Blog Element (Big Preview Pic)

Контакти